第四单元 主题活动二《找个岗位去体验》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第四单元主题活动二《找个岗位去体验》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《找个岗位去体验》为三年级下册综合实践活动内蒙古版第四单元主题活动二。本节课将围绕以下内容展开：

1.认识不同的工作岗位，了解各岗位的工作职责及所需技能。

2.培养学生的观察、沟通及合作能力。

3.倡导尊重劳动者，理解劳动成果的价值。

4.通过岗位体验活动，使学生初步感受社会职业多样性，培养职业兴趣和意识。

课程将结合教材内容，组织学生进行实地考察、访谈及角色扮演等活动，让学生在实践中学习、成长。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生收集、整理、分析不同工作岗位信息的能力，提升信息处理和应用素养。

2.社会素养：通过岗位体验，增强学生的社会责任感，学会尊重他人，培养良好的团队合作精神。

3.实践与创新素养：鼓励学生在岗位体验中积极思考，发现问题，提出解决方案，培养创新意识和实践能力。

4.自我认知素养：引导学生认识自身兴趣和特长，激发职业探索欲望，为未来职业生涯规划奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解不同岗位的工作职责及所需技能。

2.培养学生观察、沟通及合作能力。

3.引导学生从体验中发现问题，并提出解决方案。

难点：

1.学生对不同岗位的认识和理解。

2.在岗位体验中，学生如何进行有效沟通与协作。

3.学生在体验过程中，如何将所学知识与实际相结合，提出创新性建议。

解决办法及突破策略：

1.通过实地考察、访谈等前置活动，让学生提前了解岗位相关信息，为岗位体验打下基础。

2.设计岗位体验活动时，注重分组合作，引导学生相互沟通，培养团队协作精神。

3.教师在活动中适时引导，鼓励学生思考、提问，并提供指导，帮助学生将理论知识与实践相结合，激发创新意识。同时，组织分享会，让学生互相交流心得，共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保学生人手一本三年级下册综合实践活动教材，提前布置学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备与不同工作岗位相关的图片、视频资料，以便学生更直观地了解各岗位特点。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行分组讨论和岗位体验活动。

4.实践材料：为学生准备访谈记录表、观察记录表等实践工具，以便在岗位体验过程中进行记录和总结。

5.安全保障：如涉及外出考察，提前做好安全预案，确保学生安全。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，我们已经学习了第四单元主题活动一，对不同的工作岗位有了一定的了解。今天我们将进入主题活动二《找个岗位去体验》。请大家翻开教材，我们一起来看看本节课的内容。

2.提问：同学们，你们对工作岗位有什么认识？你们觉得不同的工作岗位需要具备哪些技能？

二、课堂探究（20分钟）

1.小组讨论：请同学们分成小组，结合教材中的图片和资料，讨论以下问题：

a.你最感兴趣的工作岗位是什么？为什么？

b.你认为这个岗位需要具备哪些技能？

c.你觉得这个岗位的工作职责是什么？

2.各小组汇报：请每个小组派一名代表汇报讨论成果。

3.教师点评：根据学生的汇报，教师进行点评，总结不同岗位的特点、所需技能和工作职责。

三、岗位体验活动（25分钟）

1.宣布岗位体验活动计划：教师提前联系相关单位，为学生安排岗位体验活动。体验岗位包括但不限于医生、警察、教师、超市收银员等。

2.分组进行岗位体验：学生按照分组，分别前往不同的岗位进行体验。

3.学生记录体验过程：学生需在体验过程中，记录自己的所见所闻，填写访谈记录表和观察记录表。

4.教师巡回指导：教师在体验过程中，对学生进行巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发现问题和解决问题。

四、总结与反思（10分钟）

1.学生分享体验感受：岗位体验结束后，组织学生分享自己的体验感受，讨论以下问题：

a.你在体验过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

b.你认为这个岗位的工作者需要具备哪些素质？

c.体验活动对你有什么启发？你是否对未来的职业选择有了更明确的方向？

2.教师总结：教师针对学生的分享，进行总结和点评，强调尊重劳动者、理解劳动成果的价值。

第二课时

一、回顾与导入（5分钟）

1.教师简要回顾上节课的内容，提问：同学们，你们在岗位体验活动中有什么收获？

2.导入新课：今天我们将对岗位体验活动进行深入探讨，进一步了解不同岗位的特点和所需技能。

二、课堂探究（20分钟）

1.小组讨论：请同学们结合教材，针对以下问题进行小组讨论：

a.你认为哪些岗位对社会贡献较大？为什么？

b.你觉得在未来，哪些岗位会有更大的发展前景？

c.你如何在今后的学习和生活中，为自己感兴趣的岗位做好准备？

2.各