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教育培训方案10篇

教育培训方案1

一、指导思想：

依据某某区教育局颁布的《中小学教师培训方案》，从我校教师

队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建

设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建

一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风

优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为创建“教育生活化”特

色学校，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的

师资保障。

二、工作目标：

通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使

之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教

育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，使之具有

鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一

步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效

整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨

干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓

科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，

同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，

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使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、工作要点：

1、抓师德教育，树立师表形象。“教育生活化”创始人陶行知先

生的教育思想中包含着重要的师德建设理论，陶行知先生本人又是实

践师德理论的“万世师表”。学校将组织教师学习学校将组织教师阅

读《教师的师德修养》《陶行知生活教育丛书》、《陶行知论著百篇》

等，使全体教师深刻了解“师爱”的真谛和生活教育理论的精神实质。

同时开展以“爱的奉献”为主题的学术沙龙、征文撰写等富有教育性

的活动来发扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精

神，来实践陶行知先生的崇高师德风范，自觉转变教育观念，不断促

进我校师德师风建设和教师师德修养的提高。

2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校

那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，

通过讲座和示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与

教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

3、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学

习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训

时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、

经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

4、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑

难和困惑，尽可能地邀请学科教研员、校外专家、学者来校开展专题

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讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措

施，帮助教师解答疑难。

5、围绕不同主题深入开展“同研一节课”活动。9月份，青年

教师汇报课——寻找教育的遗憾，10月份骨干教师示范课——抓住

教育的契机，11月份全员参与提高课——享受教育的幸福。着重进

行案例研究，使教师从中获得启迪，开拓寻求解决问题的思路及方式。

6、以学科为单位开展“交流日”活动，通过案例交流、经验交

流、论文交流、教育教学日