11 多姿多彩的民间艺术 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docx

11多姿多彩的民间艺术第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《多姿多彩的民间艺术》是统编版道德与法治四年级下册的教学内容，本章节旨在让学生了解和感受我国丰富多样的民间艺术形式，培养他们对传统文化的尊重和热爱。课程围绕民间艺术的种类、特点以及与人们生活的关系等方面展开，旨在使学生通过学习，增强民族自豪感，树立正确的审美观，激发他们对传统文化的探索兴趣。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于提高学生的文化素养和社会实践能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-了解民间艺术的多样性及其在中华民族文化中的地位。

-掌握至少三种民间艺术的基本特点及其表现手法。

-培养学生尊重并传承传统文化的意识。

例如，通过案例分析，让学生掌握剪纸、泥塑和皮影戏等民间艺术的创作过程和艺术特色，强调这些艺术形式在我国历史文化中的重要价值。

2.教学难点

-理解民间艺术与人民群众生活的密切关系，以及民间艺术在现代社会中的作用。

-掌握如何鉴赏民间艺术，提高审美能力。

例如，通过小组讨论和实际操作，帮助学生理解民间艺术如何反映人民的生活、情感和愿望，以及如何在现代生活中发挥其独特的魅力，如环保、装饰等方面。同时，指导学生学会从不同角度欣赏民间艺术，提高他们的审美鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治四年级下册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集并准备民间艺术相关图片、视频资料，如剪纸作品、泥塑图片、皮影戏表演视频等，以便于学生直观感受民间艺术的魅力。

3.实验器材：准备剪纸、泥塑等民间艺术制作材料，确保学生在实践操作中能更好地体验和学习。

4.教室布置：将教室划分为不同区域，如展示区、讨论区、操作区等，便于学生观赏、讨论和动手实践。同时，设置作品展示台，以便学生展示自己的创作成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组民间艺术图片，如剪纸、泥塑、皮影戏等，让学生初步感受民间艺术的魅力。

-提出问题：“你们知道这些图片展示了哪些民间艺术吗？它们有什么特别之处？”引发学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍本节课的主要民间艺术形式，如剪纸、泥塑、皮影戏等，讲解它们的历史背景、基本特点和表现手法。

-通过案例分析，让学生深入了解这些民间艺术与人们生活的关系，以及它们在传承文化中的作用。

-强调民间艺术的核心价值，培养学生的民族自豪感和尊重传统文化的意识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：“你最喜欢的民间艺术形式是什么？为什么？它在我们生活中的应用有哪些？”

-各小组汇报讨论成果，其他同学补充，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对教学内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-学生回答问题，教师给予积极评价和指导。

5.动手实践（5分钟）

-分组进行民间艺术制作实践，如剪纸、泥塑等。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6.展示与评价（5分钟）

-学生展示自己的作品，分享创作心得。

-教师和其他同学给予评价和建议。

7.情境互动（5分钟）

-创设情境：“假如你们是民间艺术家，请为我们的学校制作一件民间艺术作品，以表达对学校的祝福。”

-学生分组讨论，设计作品方案，教师给予指导。

8.总结拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调民间艺术的价值和意义。

-提醒学生关注身边的民间艺术，鼓励他们在生活中发现和传承民间艺术。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，以解决问题和核心素养能力拓展为目标，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提高实践能力。

知识点梳理

1.民间艺术的定义与范围

-了解民间艺术的含义，即民间创作的具有地域特色和民族风格的艺术形式。

-掌握民间艺术的种类，如剪纸、泥塑、皮影戏、刺绣、民间绘画等。

2.民间艺术的特点

-理解民间艺术的历史悠久、丰富多彩、寓意深刻等特点。

-分析民间艺术与人民生活、情感、信仰的紧密联系。

3.民间艺术的表现手法

-学习剪纸、泥塑、皮影戏等民间艺术的基本制作技巧。

-了解不同民间艺术形式所使用的材料和工具。

4.民间艺术的传承与文化价值

-认识到民间艺术在传承民族文化中的重要作用。

-强调保护和发展民间艺术，弘扬中华民族优秀传统文化。

5.民间艺术与现代生活

-探讨民间艺术在现代生活中的应用，如装饰、教育、环保等方面。

-鼓励学生将民间艺术融入日常生活，传承和发扬民间艺术。

6.民间艺术的鉴赏与评价

-学会从审美角度欣赏民间艺术，提高审