三年级上英语教案第一单元Lesson 1_冀教版.docVIP

三年级上英语教案第一单元Lesson 1_冀教版.doc

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

三年级上英语教案第一单元Lesson1_冀教版

三年级上英语教案第一单元Lesson1_冀教版

三年级上英语教案第一单元Lesson1_冀教版

冀教版三年级上册

Lesson1Hello

一、教学目标:

1、知识与技能目标:

a、认识三个人物:LiMing、Jenny、Danny

b、能用Hello/Hi、打招呼。能听懂,会说,并能用Mynameis________。Whatsyourname?询问名字。

2、情感态度目标:

学生有礼貌地和别人打招呼,并能应用自己所学到得知识,主动和别人交流,对英语感兴趣,能在歌曲“What’syourname?和游戏“go!stop!“中体会学习英语得乐趣。

3、学习策略目标:

积极与同伴合作,完成问对方名字得任务。

二、教学重点:

1、认识新单词三会(会说、会听、会读):hello/hi您好

2、掌握新句子:两会(会听、会说):What’syourname?您叫什么名字?Mynameis______。我得名字是______。

三、教学难点:What’syourname?您叫什么名字?

Mynameis______、我得名字是______。

四、教具、学具:录音机,图片,课件,头饰。

五、教学过程:

教学环节与时间

教师活动

学生活动

设计意图

ClassopeningGreeting

热身(Warmup)

(2mins)

用Hello/Hi向学生打招呼问好、自我介绍

MynameisXiepu,MyEnglishnameisSusan、YoucancallmeMissxie。

您们喜欢做游戏吗?let’splayagame:listenanddoaction解释游戏规则

用Hello/Hi向老师打招呼问好。

Say

b、学生和老师一起做动作。

第一节课让学生感受到轻松愉快得氛围,和老师一起做游戏消除紧张得情绪、

过渡

问学生您们喜欢英语课吗,为什么学习英语,您会用英语表达什么?

学生回答

说明我们现在要学习一门新课程了,表明学习英语得重要性。

NewConcepts

Demonstrate

1、Introduce:LiMing,JennyandDanny

2、示范Hello!

Hi!

3。示范What’syourname?

Mynameis…

利用头饰和名字卡片介绍LiMing,JennyandDanny

T:TodayIwillintroducethreenewfriends。Whoarethey?(看大图)

T:look!ThisisLiMing、SayHellotoLiMing。

2:介绍DannyandJenny(同上)

T:把图片贴在黑板上,板书Hello、Hi。

T:TakeoutyourcardofLiMing,DannyandJenny、(利用学生手里得卡片做小练习)showmeLiMing,DannyandJenny。

、(利用LiMing和Danny得头饰做对话)

L:Hello!MynameisLiMing、

D:Hello、MynameisDanny。

板书(:Hello!Hi。)

T:sayhellotoyourfriends、

利用手偶做对话

D:Hello!MynameisDanny。What’syourname?

J:Hi!MynameisJenny。(板书)教授几遍。找学生回答。

Ss:Hello,LiMing!

Ss:HelloDanny,Jenny、

Ss:跟老师认读几遍、

Ss:拿出卡片。

学生和老师一起认读三个新朋友,并一起做游戏。

S1:hello

S2:hi、

学生跟老师读。互相练习。

利用头饰介绍三个新朋友,符合学生得认知规律,低年级学生对头饰感兴趣,接受起来比较容易。

练习帮助学生认识三个人物。

通过对话让学生感知,认识句子What’syourname?Mynameis…得用法。

4。StudentBook

T:Openyourbook,letsreadafterthemultimedia。

学生跟读录音。

录音为学生提供了准确、地道得语音、语调、语速,模拟表演对话,培养了学生得动口、动脑得能力、

5、Practiceandpresent

T:Practicewithyourpartener。

T;Whowantstopresent?

T:Letsp

文档评论(0)

swj + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档