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七年级《发现自己的潜能》说课稿--第1页

七年级《发现自己的潜能》说课稿范文

各位老师：

大家好！

今天我说课的题目是《发现自己的潜能》，《发现自己的潜能》说课稿下面我

将从教材、教学目标、教法、学法以及教学程序五个方面谈谈自己的课堂教学构思

及其理论依据。

一、说教材

（一）教材简析

《发现自己的潜能》一课是人教版思想品德七年级上册第二单元第五课第二框

的内容。本框题共有两目，第一目：认识自我的潜能，第二目：发掘自己的潜能。

从全课内容看，它是对第一个框题的继承和发展，并为第三个框题的学习起铺垫的

作用。

（二）学情分析

进入中学后，初中生自我意识开始增强，会不断对自己重新审视。如：我是

谁？我怎样适应社会？我的能力、价值、责任如何？等等。认识潜能是认识自我的

重要内容，每个学生都存在着巨大的潜能，而我所任教班级部分学生对自身的潜能

缺乏足够的认识，有必要加以正确的引导。

（三）教学重点和难点

1、教学重点：发掘自己潜能的方法

我确定这一重点的理论依据是：我校部分学生认识水平较低，理解能力有限，

缺乏自信，通过教学让学生知道如何去发掘自己的潜能，从而培养他们自尊自信、

乐观向上的心理品质。

2、教学难点：认识和发掘自己的潜能

我确定这一难点的理论依据是：人的潜能是无穷的，尤其是青少年，正处于身

心发育时期，可塑性强，所以使学生充分认识到自己潜能的巨大性，并能最大限度

发掘自己的潜能就显得特别重要。但由于学生存在个体差异，要真正落实到每个学

生的实处又有一定的困难。

二、说教学目标

依据课程标准和教材内容，结合我所教的班级学生的实际情况，我把本课的教

学目标定为：

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（一）情感态度价值观目标

鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。

（二）能力目标

使学生懂得发掘自己潜能的方法。

（三）知识目标

引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。

三、说教法

（一）讲解法

对于初一学生来说，潜能这一话题太抽象，通过讲解可以让学生认识到每个人

身上都存在着巨大的潜能，学会用发展的眼光看待自己，对自己的未来充满信心，

从而进一步激发他们去发掘自己的潜能。

（二）游戏操作法

游戏是青少年普遍喜欢的活动，有益的游戏能激发他们的学习兴趣并从中受到

教育。另外学生通过游戏活动可以清晰地感受到发掘潜能的成功与喜悦。

（三）集体讨论法

集体讨论可以集思广益，沟通思想和感情，促使问题解决。通过讨论让学生发

现自己的和他人的潜能。

四、说学法

根据学情分析和贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程理念，在教学中主

要渗透以下几方面的学法指导：

（一）自主学习

新课标新教材坚持以学生发展为本，引导学生自主学习。为此在教学中我通过

事例分析、集体讨论和让学生参与游戏，让学生自主地获取知识。

（二）合作学习

合作学习是学生团队精神的体现。通过学生分组讨论活动，让学生从自己和他

人那里发现自己的潜能。

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（三）探究学习

新课标的基本理念是“鼓励学