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三年级学生计划表总结

为了迎接____年高考，做好高三生物备考工作，我们高三生物备

课组结合上届高三生物备课组的经验教训，特制定____至____年高三

生物一轮复习计划如下：

一、指导思想

____年我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵循生物新

课标考试大纲，注重基础知识的考察，没有偏题、怪题，但又不拘泥

于教学大纲，以能力测试为主。主要考查学生运用综合基础知识解决

系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，知识迁移能力，理论联

系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能

力。鉴于此，我们在第一轮复习中应确立以下指导思想：

（1）处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知识结

构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。

（2）把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、讲、练

融为一体，优化课堂结构。

（3）把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理论课与

实验探究课的教学。

（4）把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一

体。

（5）给学生提供课内外自主发展的空间。

（6）引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实

践中的相关问题。

二、复习目标

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根据第一轮教学指导思想的要求，应力求使学生达到以下教学目

标：

1、使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法

和原理。

2、用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

3、对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关

系进行分析、比较、解释。

4、正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时

还能够用相关的理化知识解释相关问题，即用自然科学的知识，解释

生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。

5、选用恰当的方法探究简单的生物学事实，对实验进行解释和分

析。

6、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学

问题，并对实验信息进行处理和分析。还应注重培养学生的创新意识

和初步的创造能力。

7、培养学生正确的学法和应试能力，力求让学生把自己所学的知

识转化为实实在在的高考分数。

通过高考备战，提升考试成绩，确保____年高考，及各次月考生

物学科能完成工作目标，不影响考生理综及高考总分。

三、复习内容

（一）生物教材：高中《生物》必修第一册、高中《生物》必修

第二册、高中《生物》必修第三册和高中《生物》选修三。

（二）复习资料使用：

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我校高三使用的是生物《创新设计》第一轮复习资料及即时训

练，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过学科周考和月

考，找到学生知识的薄弱环节。在第一轮复习中一般不进行跨章节复

习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。

（三）注重基础，提高能力：

生物高考的四项能力要求，可以归纳为以下五个层