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培训目的;你是全力以赴还是尽力而为？;生活中的角色总是在互换的，有时候我们可能是猎狗，有时候我们可能是兔子，有时候我们还会是猎人。但是对于生活的态度却不是那么容易变的，为了生活我们到底是全力以赴还是尽力而为，或许选择只在我们一念之间，但是可能这一念之间就会成就我们不同的人生。;培训需求调查
课件形式设计
授课前准备
授课技巧
场控技巧
结尾艺术
;一、培训需求调查;1、根据培训需求，量体裁衣
2、根据培训内容，设计形式
再现方法细节与过程
;二、课件形式设计;模式：立场——理由——例证——重申立场
老板听完阿泉的一番气话，知道这几年来阿泉非常卖力，不过就是少了一样东西，为了让阿泉深刻了解自己和阿俊的差距，老板出了一个题目。
别人比你成功，并没有什么大秘诀，只是比平常人多想、多看、多了解而已。
模式：立场——理由——例证——重申立场
（3）使演示的影响得到强化
重复提醒
图画般的语句
（3）条理清晰、布局合理
6、能争取到听众的信任
两手竖放，从一侧移到另一侧
图画般的语句
（1）、吸引学员注意力
一旁的阿泉听了感到很惭愧，终于了解自己和阿俊之间的差别，他决定不辞职了，立志和阿俊看齐。;四、授课技巧;四、授课技巧;四、授课技巧;四、授课技巧;四、授课技巧;四、授课技巧;四、授课技巧;四、授课技巧;四、授课技巧;四、授课技巧;四、授课技巧;四、授课技巧;四、授课技巧;五、场控技巧;援引名言助阵
（3）使演示的影响得到强化
模式：立场——理由——例证——重申立场
暖场游戏
（2）手势要做到准确、自然
（2）手势要做到准确、自然
2、根据培训内容，设计形式
（4）形式多样、重点突出
两腿站直，两脚自然分开，保持身体平衡。
（1）告诉听众授课到此为止
同样一件事情，别人看到了几年以后，你只是看到明天，一天和一年的差距有三百六十五倍，你有什么条件赢别人？
深刻的阐述
”阿泉很快来到市场找到卖西瓜的人，回到商行禀报，老板问说：”那么，他们西瓜一斤卖多少？”阿泉又跑到市场去问那个卖西瓜的，然后回到商行交差，
2、能让听众明白关键术语
团队游戏
VCD/DVD机、数码相机、摄像机、激光笔;五、场控技巧;五、场控技巧;五、场控技巧;六、结尾艺术;六、结尾艺术;六、结尾艺术;阿泉与西瓜的故事
;读故事感悟;培训结束，欢迎实践！
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