人教版五年级下册数学《第9单元总复习第2课时数与代数(2)》教学设计.pdfVIP

人教版五年级下册数学《第9单元总复习第2课时数与代数（2）》教学设计

一.教材分析

人教版五年级下册数学第9单元总复习第2课时数与代数（2）的内容，主要

是对五年级上学期的数与代数知识进行复习巩固。本节课的内容包括：数的整除性、

分数的加减法、小数的加减法、整数的乘除法、方程的解法等。通过本节课的学习，

使学生对数与代数知识有更深入的理解，提高学生的数学思维能力。

二.学情分析

五年级的学生在上学期已经学习了数与代数的基本知识，对数的整除性、分数

的加减法、小数的加减法、整数的乘除法、方程的解法等有了初步的认识。但是，

学生在运用这些知识解决实际问题时，还存在一定的困难。因此，在教学过程中，

要注重引导学生运用数与代数知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

三.教学目标

1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握数的整除性、分数的加减法、

小数的加减法、整数的乘除法、方程的解法等基本知识，提高学生的数学思维

能力。

2.过程与方法目标：通过复习，使学生学会运用数与代数知识解决实际

问题，提高学生的数学应用能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主

学习意识，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四.教学重难点

1.教学重点：数的整除性、分数的加减法、小数的加减法、整数的乘除

法、方程的解法等基本知识的运用。

2.教学难点：运用数与代数知识解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境，引导学生运用数与代数知识解决问题。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题的规律。

3.小组合作学习法：让学生在小组内讨论问题，培养学生的团队协作能

力。

六.教学准备

1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，以便于引导学生直观地理

解知识。

2.教学素材：准备一些实际问题，用于引导学生运用数与代数知识解决。

3.黑板、粉笔：用于板书重点知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一些生活中的实际问题，引导学生运用数与代数知识解

决问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

通过课件呈现数的整除性、分数的加减法、小数的加减法、整数的乘

除法、方程的解法等基本知识，引导学生复习巩固。

3.操练（10分钟）

让学生独立完成一些与数与代数知识相关的练习题，检验学生对知识

的掌握程度。

4.巩固（10分钟）

对学生在操练过程中遇到的问题进行讲解，引导学生进一步巩固数与

代数知识。

5.拓展（10分钟）

利用小组合作学习法，让学生在小组内讨论一些运用数与代数知识解

决实际问题的题目，培养学生的团队协作能力。

6.小结（5分钟）

对本节课的知识进行总结，强调数的整除性、分数的加减法、小数的

加减法、整数的乘除法、方程的解法等基本知识的运用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些与本节课内容相关的家庭作业，让学生课后巩固知识。

8.板书（5分钟）

将本节课的重点知识进行板书，方便学生课后复习。

本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书等环节，

使学生对数的整除性、分数的加减法、小数的加减法、整数的乘除法、方程的解法

等基本知识进行了复习巩固。在教学过程中，注意引导学生运用数与代数知识解决

实际问题，提高学生的数学应用能力。同时，采用情境教学法、启发式教学法和小

组合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识和

团队协作能力。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。但在

今后的工作中，还需注意对学情的深入了解，针对不同学生的学习需求进行有针对

性的教学，以提高教学效果。

在本节课的教学设计中，我以数的整除性、分数的加减法、小数的加减法、整

数的乘除法、方程的解法等基本知识为核心内容，通过导入、呈现、操练、巩固、

拓展、小结、