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《2巧手翻花绳》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《2巧手翻花绳》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

教学内容分析

《2巧手翻花绳》为本节课的主要教学内容，是三年级上册综合实践活动辽师大版教材中的一个重要章节。本节课与学生在二年级学过的基本手工艺技能有关，如编织、缠绕等，并在此基础上进一步提高学生的动手操作能力和创新能力。教学内容包括翻花绳的基本技巧、不同图案的翻法和创意设计，旨在让学生在动手实践中，理解几何图形的变换和空间概念，培养观察力、耐心和团队合作精神。通过本节课的学习，学生将能将所学的翻花绳技巧与数学、美术等学科知识相联系，提高综合运用知识的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生动手操作与创新能力，提升观察、分析及解决问题的能力，加强团队协作与沟通技巧。通过巧手翻花绳的实践，学生将深化对几何图形变换的理解，提高空间想象力，同时锻炼耐心和细致的工作态度。此外，课程旨在引导学生将手工艺技巧与数学、美术等学科知识相结合，促进跨学科思维和综合素养的提升。

重点难点及解决办法

重点：掌握翻花绳的基本技巧，能够独立完成至少三种不同图案的翻法。

难点：创意设计复杂图案，理解并运用几何变换原理。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范和分组合作，让学生直观感受翻花绳的技巧，逐步掌握基本操作。

2.设计由简到繁的教学步骤，引导学生逐步挑战更高难度的图案，增强自信心。

3.提供丰富的参考资料和实物模型，帮助学生观察、分析图案结构，理解几何变换。

4.鼓励学生进行创意设计，开展小组讨论，相互交流心得，共同解决设计过程中遇到的问题。

5.教师巡回指导，针对学生个体差异给予个性化辅导，确保每位学生能在难点上获得有效突破。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好三年级上册综合实践活动辽师大版教材，以便于课堂学习和操作指导。

2.辅助材料：搜集并准备翻花绳的相关图片、步骤图表和教学视频，以便于学生更直观地学习和模仿。

3.实验器材：准备充足的花绳、剪刀、胶带等制作材料，确保学生在实践过程中有足够的资源进行操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区、教师演示区和学生操作区，创造一个有序且有利于合作学习的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于翻花绳基本技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕翻花绳的基本图案，设计问题引导学生思考如何通过基本步骤创造出不同的图案。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解翻花绳的基本概念和技巧。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，尝试自己解答，并记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习资源的可获取性和监控效率。

-作用与目的：

帮助学生初步掌握翻花绳的基本技巧，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个翻花绳的小故事，引起学生兴趣，引出本节课内容。

讲解知识点：详细讲解翻花绳的基本技巧和几何变换原理，结合实物演示。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生互相教授所学的翻花绳技巧，共同创作新图案。

解答疑问：针对学生在实践过程中遇到的问题，提供个别指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

参与课堂活动：学生在小组中积极合作，互相学习，共同完成复杂图案的翻绳。

提问与讨论：学生提出问题，参与班级讨论，分享学习心得。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解翻花绳的技巧和原理。

实践活动法：通过动手操作，加深学生对技巧的理解和应用。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对翻花绳技巧和几何变换原理的理解，提高动手能力。

通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置创意翻花绳作业，要求学生设计并完成一个独特的翻花绳图案。

提供拓展资源：推荐相关手工艺书籍和在线教程，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成创意翻花绳作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学