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《城南旧事》阅读指导

一、播放背景音乐，进入书中情境。

1、（课件出示）骆驼队黑白图片（配上悠长深远的驼铃声）

同学们，你们看：在一个温暖的冬日里，一队骆驼正从高高的城墙下缓缓走

过；你们听，远处隐约传来了悦耳的驼铃声……

2、播放音乐：李叔同的《送别》（将学生带入到名著的意境中）

3、教师动情朗读：

（课件出示）“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又

听见缓缓悦耳的驼铃声，童年又重临于我的心头。”

（课件出示）“我是多么想念童年住在北京城南的哪些景色和人物啊！我对

自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。”

师说明：这段文字出自42岁的林海音女士写作的《城南旧事》一书中的序

言，她把自己难忘的童年时光写进了这部小说里。这是作者心中挥之不去的城南

旧事（板书：城南旧事）

师导：同学们愿意了解一下这位林海音女士吗？（生：愿意）好的，就让我

们一起走近她吧。

二、简介名著作者

1、（课件出示）林海音女士的中年及童年画像

（字幕简介）

林海音（1918年－2001年），中国现代著名女作家，原名林含英，小名英子，

原籍台湾苗栗县，生于日本大阪，童年在北平长大。

在北京长大的林海英经历了许多快乐的童年时光，所以写出了这本《城南旧

事》

2、（课件出示图书封面）教师拿出《城南旧事》图书给学生看。

3、（课件出示）指着课件插图给学生看（童年纯真可爱的英子）这就是书中

的主人公小英子，她的身上有着林海音童年的影子。

三、读书方法举隅

1、由书名展开想象

师：一看到书名《城南旧事》，谁来大胆预测一下本书将会讲述什么故事？

（预设）生：《城南旧事》一书讲述了林海音小时候住在老北京城南时许多

有趣的童年往事。

教师：《城南旧事》以林海英七岁到13岁的生活为北京，主要描绘了20世

纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子

眼中的老北京。

2、先读序言

师：如果我们想快了解书中的主要内容，就要先读一读读书的序言（指书中

序言）《冬阳·童年·骆驼队》是《城南旧事》的序言。

（课件出示）“序言”，又叫“序”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前

的文章，内容多说明本书的主要内容，写作缘由，经过和特点。作者自己写的叫

“自序”，《冬阳·童年·骆驼队》就是林海音女士为本书写的一篇自序。

师强调：只要读懂了序言，我们就好像找到了顺畅通读本书的一把金钥匙。

（授法）

3、引导学生看目录

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师：（指着图书）《城南旧事》这本书向我们讲述了几个故事？你从哪里知道

的？

生：目录上写得很清楚。《城南旧事》中以主人公小英子的成长为线索共讲

述了5个故事：《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花落

了》。

（出示课件）目录《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚》《爸爸的

花落了》

师强调：目录的作用在于能让我们在第一时间了解本书的主要章节，便于

我们有选择性地阅读。

三、人物画廊巡游

精彩片段展读(穿插在“人物画廊巡游”部分中)

师：了