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教师和学生问卷调查的准备与应对(四年级

质量监测)

主要是测查学科开课、学生学业负担、教学条件保障、

学校教育教学管理、区域教育均衡以及学生心理健康、学习

情态、学习习惯等方面。

要做好两点准备：

1.围绕正能量、好的方面作答，这一个多月的教学过程

中要经常培养和引领；

2.教师和学生要知晓相关的教育政策、管理知识和常

识。

(党和国家最近教育教学热点知识及常识)

(1)“四有三者”好老师：

“四有”指“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁

爱之心”；

“三者”指“争做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行

者、学生成长的引导者”。

(2)教育五项管理：指作业、睡眠、手机、读物、体

质管理。

①作业管理。要求精选作业内容，严控作业总量。鼓励

分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，合理布置书面

作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等

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类型作业，探索跨学科作业、综合性作业。

②睡眠管理。要求严格执行小学上午上课时间不早于8：

20,中学不早于8：00,午休时长90分钟的作息安排，小学

生保证8至10小时睡眠时间；确保中小学每天“阳光体育1

小时”“每天两次大课间活动”。

③手机管理。按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的

要求做好手机管理，中小学要准备必要的手机统一保管装

置。

④读物管理。要公开课外读物推荐目录，加强其他渠道

进校园课外读物的管理。

⑤体质管理。要全面落实每天上、下午各一次的30分

钟大课间体育活动制度和体育家庭作业制度。

(3)“双减”政策

“双减”政策的内容：

①一减义务教育阶段过重作业负担。

一是减少作业总量。通过健全作业管理机制、完善作业

管理办法、合理调控作业结构、建立作业校内公示制度，坚

决防止学生书面作业总量过多。二是提高作业质量。通过系

统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础

性作业，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服

机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。三是强化教师

职责。通过教师切实履行好作业指导职责，指导小学生在校

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内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，

并及时做好反馈、加强面批讲解、做好答疑辅导，不得要求

学生自批自改作业。四是减轻家长负担。布置作业或批改作

业属于学校教育的范畴，所以《意见》要求严禁给家长布置

或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不给家长

增加额外负担。

②二减校外培训负担。

一是坚持从严审批机构。二是严禁资本化运作。三是建

立培训内容备案与监督制度。四是严控学科类培训机构开班

时间。五是学科类收费纳入政府指导价。

“双减”政策的目的及意义：“双减”政策出台的目的

是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布

置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学

生的综合素养，构建教育良好生态的目的。双减，减轻了家

长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教育重新回归学校

主阵地。

（4）关于课后延时服务的有关规定

①教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指

导意见（2017年2月24日）。