Unit 2 After school (Story time) （教学设计） -2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit2Afterschool(Storytime)（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit2Afterschool(Storytime)》

2.教学年级和班级：四年级，英语实验班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕译林版（三起）英语四年级下册《Unit2Afterschool(Storytime)》的内容展开，通过故事形式让学生了解和学习放学后的日常活动，提高学生在实际情境中的英语听说能力，同时结合课本中的词汇和语法点进行讲解和练习，确保学生能掌握本节课的知识点。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习故事，使学生能够听懂、会说、能读、会写与放学后活动相关的词汇和句型，如“playbasketball”、“dohomework”等，提升学生的英语语言表达能力。

2.思维品质：引导学生观察、分析故事情境，发展学生的观察力和想象力，培养其逻辑思维和创新能力。

3.文化意识：让学生了解中西方放学后活动的异同，培养其跨文化交际意识，增强国际视野。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习能力，激发学习兴趣，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了与日常生活相关的英语词汇和简单句型，如介绍自己、询问时间等基本交际用语，为本节课学习放学后的活动奠定了基础。

2.学生对英语学习兴趣浓厚，尤其对故事情境感兴趣。他们具备一定的听说能力和模仿能力，善于通过观察、模仿来学习新知识。学生的学习风格多样，有的善于合作交流，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对于一些新词汇和句型的掌握，可能会感到困难；二是部分学生可能不敢开口表达，担心发音不准确或语法错误；三是如何在真实情境中灵活运用所学知识，进行实际交际，可能是学生需要克服的挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、学生用书、教师用书。

2.软件资源：PPT教学课件、音频播放软件、教学视频、电子教材。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群交流平台。

4.信息化资源：教学音频、动画、电子教案、在线互动练习。

5.教学手段：情景教学、任务驱动、小组合作、角色扮演、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布与《Unit2Afterschool(Storytime)》相关的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“放学后的活动”，设计问题如“你通常放学后做什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，监控预习进度，确保学生对新词汇和句型有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，尝试理解新词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或教师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用平台和微信，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与放学后活动相关的动画故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解新词汇和句型，如“playbasketball”、“dohomework”等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的场景，实际运用所学语言。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考新知识点的用法。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，将所学知识应用于实际情境。

-提问与讨论：对于不理解的部分，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握新词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用语言。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对新知识点的理解和记忆。

-培养学生的语言运用能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置相关的书面和口头作业，如编写自己的放学后活动对话。

-提供拓展资源：推荐与日常生活相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完