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2024年黑龙江省成考（专升本）教育理论预测试题

一、选择题

1、开创“私学”之先行、打破了“学在官府”局面的我国教育家是______

A．孟子B．老子C．孔子D．荀子

2、人对客观事物是需要符合需要而产生的态度体验，称为【】

(A)情绪

(B)性格

(C)兴趣

(D)动机

3、班主任通过加强班风和学风建设实施德育，其运用的德育方法是【】

(A)品德评价法

(B)实际锻炼法

(C)榜样示范法

(D)陶冶教育法

4、我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）

（A）单轨学制

（B）双轨学制

（C）分支学制

（D）多轨学制

5、“三人行必有我师焉。”向人求助属于学习策略中的______

A．认知策略B．元认知策略

C．精细加工策略D．资源利用策略

教育学部分

6、讲授法是注入式的教学方法。

7、小明不善绘画，交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦，他很忐忑地等待老师的

批评。老师看后举着这幅作品说：“我数过了，这位同学的绘画中共用了24种颜色，是我

们班使用颜色最多的，我为他的进步而高兴。”接着又亲切地对小明说：“你能用这么多颜

色，如果平时再多多练习，也一定能通过这些颜色的搭配画出美丽的图画!”这个老师的做

法体现了哪一德育原则的要求?【】

(A)集体教育原则

(B)长善救失原则

(C)理论联系实际原则

(D)疏导原则

8、我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这反映出的教学原

则是【】

(A)因材施教原则

(B)循序渐进原则

(C)巩固性原则

(D)启发性原则

9、看到天上的白云，根据它的变化，人们不由自主地把它想象为一群羊、一堆棉花……

这种想象属于______

A．无意想象B．有意想象C．再造想象D．幻想

10、我们都知道，先学习的知识会影响后学习的知识的回忆。这属于______

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．记忆痕迹D．记忆衰退

11、美国心理学家卡特尔认为，在人的一生中，一般在青年时期达到高峰，以后逐渐下

降的是______

A．晶体智力B．流体智力C．情境智力D．经验智力

12、打破传统的学科课程界限，组合两门及其以上学科领域而构成的课程是【】

(A)综合课程

(B)活动课程

(C)分科课程

(D)潜在课程

13、语言获得装置(LAD.是谁提出的______

A．斯金纳B．班杜拉C．乔姆斯基D．加涅

14、《学记》提出：“教也者，长善而救其失者也。”这句话体现的德育原则是______

A．依靠积极因素，克服消极因素原则B．教育的一致性与连贯性原则

C．疏导原则D．导向性原则

15、“拔苗助长”“陵节而施”违背了人身心发展的______

A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性

16、我国第一次明确规定女性享有与男性平等的受教育权利的现代学制是______

A．壬寅学制B．壬戌学制C．癸卯学制D．壬子癸丑学制

17、我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课

程。其设置的时段为（）

（A）小学一年级到高中阶段

（B）小学三年级到初中阶段

（C）小学三年级到高巾阶段

（D）初中到高中阶段

18、小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。

这样做违背了儿童身心发展的哪一特征?（）

（A）阶段性

（B）不平衡性

（C）互补性

（D）个别差异性

19、在教育学发展过程中，德国教育家梅伊曼和拉伊等人代表的学派是【】

(A)实验教育学

(B)批判教育学

(C)文化教育学

(D)实用主义教育学

20、根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的特点是______

A．先快后慢B．先慢后快C．U型曲线D．倒U型曲线

21、为了纠正学生们课堂乱说话的行为，教师给学生手上戴一条橡皮筋。这是用到了什

么方法______

A．自我控制法B．强化法C．代币奖励法D．厌恶疗法

22、泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为

修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是______

A．目标评价模式

B．目的游离评价模式

C．CIPP评价模式

D．差距评价模式

23、我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是【】

(A)舒新城的《教育通论》

(B)孟宪承的《教育概论》

(C)庄泽宣的《教育概论》

(D)杨贤江的《新教育大纲》

24、我国古代教育的主要内容是“四书”“五经”。下列不属于“五经”的是______

A．《诗》B．《大学》C