武术 “形神拳” 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

武术“形神拳”教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：武术“形神拳”教学

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023-2024学年上学期，第5周，星期三，第1-2节（共45分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课围绕体育与健康核心素养，培养学生以下能力：1.运动能力：通过“形神拳”的学习，提高学生的身体协调性、灵活性和力量，增强动作的准确性及节奏感。2.健康行为：引导学生理解武术运动对身心健康的益处，培养积极参与体育锻炼的习惯，树立健康生活方式。3.社会适应：通过团队协作练习，提升学生的沟通能力、团队精神和竞争意识，培养良好的体育道德风尚。这些目标与体育与健康人教版必修第一册课程要求紧密关联，有助于全面提高学生的体育素养。

学情分析

高二年级学生已具备一定的身体协调性和运动基础，掌握了基本的体育知识和技能。在知识层面，学生对武术有一定了解，但对于“形神拳”的技巧和内涵认识不足。在能力方面，学生的运动能力、协调性和节奏感参差不齐，部分学生对复杂动作的掌握存在一定困难。在素质方面，学生普遍具有较好的团队精神和合作意识，但在运动自信、自我挑战方面有待提高。

此外，学生的行为习惯方面，大部分学生能积极参与体育活动，但部分学生缺乏锻炼习惯，对运动兴趣不足，这对课程学习产生了一定影响。结合体育与健康人教版必修第一册的内容，本节课将通过分层教学、个别指导和团队协作等方式，针对学生的个体差异进行针对性教学，激发学生兴趣，提高运动技能，培养良好运动习惯。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、示范、分组练习、个别指导相结合的方式。针对学生运动能力的差异，运用分层教学法，将学生分为不同层次的小组，进行有针对性的教学。

2.教学活动：设计“形神拳”动作分解练习、小组协作演练、角色扮演等环节，以游戏化教学激发学生兴趣，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示“形神拳”动作要领，便于学生理解和模仿。同时，运用音乐作为辅助教学手段，培养学生的节奏感，提高动作完成度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段经典的武术表演视频，让学生感受武术的魅力和“形神拳”的韵律美。

-提出问题：引导学生思考武术中的形与神的关系，以及“形神拳”如何体现中华武术的内涵。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解“形神拳”的基本概念、历史背景和动作要领，强调形与神的结合，以及动作的流畅性和力度。

-示范“形神拳”的基本动作，边示范边讲解，确保学生能直观理解动作细节。

-指出教学重点：动作的连贯性、力量的发放和呼吸的配合。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生按运动能力分组，每组由一名运动能力较强的学生带领，进行“形神拳”动作的练习。

-个别指导：在练习过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行纠正和鼓励。

-课堂提问：在练习过程中，教师随机抽取学生进行动作展示，并对动作进行点评，巩固知识要点。

4.师生互动环节（5分钟）

-创新教学：开展“形神拳”动作接龙游戏，学生依次展示动作，教师随机喊停，检查动作的正确性。

-解决问题：针对学生在练习中遇到的共性问题，教师组织讨论，引导学生共同探讨解决方法。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-设置挑战任务：要求学生结合所学的“形神拳”动作，自主创编一段简单的拳术。

-团队协作：学生分组进行创编，通过团队合作，提升创新思维和沟通协调能力。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习要点，强调“形神拳”在武术中的重要性。

-邀请学生分享学习心得，对学生的积极表现给予肯定和鼓励。

知识点梳理

1.武术的基本概念与历史背景

-武术的定义、起源与发展历程。

-武术在我国的传统文化地位及世界影响。

2.“形神拳”的特点与价值

-“形神拳”的基本动作、技法特点。

-“形神拳”的健身、修身、养性价值。

3.“形神拳”动作要领

-基本姿势：马步、弓步、虚步等。

-基本手法：冲拳、推掌、勾手等。

-呼吸与动作的配合：如何通过呼吸调整动作力度与节奏。

4.“形神拳”教学重点与难点

-重点：动作的连贯性、力量的发放、呼吸与动作的配合。

-难点：动作的准确性与协调性、形与神的融合。

5.武术教学与训练方法

-分层教学法：针对不同运动能力的学生进行有针对性的教学。

-示范法：教师示范，学生模仿，注重动作细节。

-练习法：小组练习、个别指导，巩固动作要领。

-游戏法：通过游戏激发学生兴趣，提高参与度。

6.武术教学中的德育教育

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