11 多姿多彩的民间艺术教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

11多姿多彩的民间艺术教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11多姿多彩的民间艺术教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《多姿多彩的民间艺术》，这是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版的一章节。本节课将引导学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间艺术，包括剪纸、泥塑、民间绘画等，旨在培养学生对传统文化的认识和热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《我们的国家》这一章节，对我国的基本国情和文化有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步拓展学生对民间艺术的认识，培养学生的审美情趣和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文化认同：通过学习本节课，学生能够增强对自己民族文化的认同感，了解和欣赏民间艺术，培养热爱传统文化的情感。

2.审美情趣：学生通过观察、分析和讨论民间艺术作品，培养审美情趣，提高艺术鉴赏能力。

3.社会参与：学生能够主动参与民间艺术实践活动，如剪纸、泥塑等，培养合作意识和动手能力，提升社会参与度。

4.创新思维：在欣赏和分析民间艺术的过程中，学生能够激发创新思维，尝试创作具有个人特色的民间艺术作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够了解和欣赏我国丰富多彩的民间艺术，如剪纸、泥塑、民间绘画等。

2.学生能够在欣赏和分析民间艺术的过程中，培养审美情趣和民族自豪感。

难点：

1.学生对民间艺术的历史背景和文化内涵的理解。

2.学生动手实践和创新创作的能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，引导学生直观地了解民间艺术的历史背景和文化内涵。在教学中穿插相关故事和实例，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解。

2.针对学生的动手实践和创新创作能力，组织课堂活动，如剪纸、泥塑等动手实践活动。在活动中，鼓励学生发挥个人想象，创作具有个人特色的民间艺术作品。同时，可以邀请家长或专业人士来校进行指导和展示，提高学生的实践能力。

3.对于学生难以掌握的技巧或概念，可以通过分组讨论、小组合作等方式，让学生在互动交流中学习和进步。同时，教师应给予及时的反馈和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授民间艺术的基本知识和概念；讨论法用于引导学生探讨民间艺术的特点和魅力；实践活动法用于培养学生的动手能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：组织学生观看民间艺术作品的视频，引导学生进行观察和分析，培养学生的审美情趣；邀请剪纸、泥塑等民间艺术大师进行课堂展示和讲解，让学生亲身体验民间艺术的魅力；分组进行剪纸、泥塑等实践活动，鼓励学生发挥个人创意，创作具有特色的民间艺术作品。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，以直观、生动的方式展示民间艺术作品，激发学生的学习兴趣；利用网络资源，为学生提供更多的民间艺术作品欣赏和学习的渠道；在实践活动环节，为学生提供必要的材料和工具，确保活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供民间艺术的基本知识和概念的PPT、视频等资源，让学生提前了解本节课的主题。

-设计预习问题：提出问题，如民间艺术的历史背景、不同类型的民间艺术形式等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的资料，理解民间艺术的基本概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，以便教师了解学生的准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索民间艺术的知识，发展自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，便捷地收集学生的预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉民间艺术的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高他们对新知识的探究欲望。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一件精美的民间艺术作品，引发学生对民间艺术的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民间艺术的特点、历史背景和创作技巧。

-组织课堂活动：分组进行剪纸或泥塑实践活动，让学生亲身体验民间艺术创作的过程。

-解答疑问：在学生实践过程中，针对学生的疑问进行个别解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：