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高效课堂心得体会20篇

高效课堂心得体会〔一〕：

联系自我的教学实践,我认为：要打造“高效教学课堂〞,就应

当努力做到以下几点：

1、目标明确,全面具体.

明确、具体、全面的教学目标是保证教学课堂教学实效的重中

之重.在制定教学目标时,要将教学资料分解成一个个具体的目标,

首先做到完成每节的小目标,然后完成好单元目标,从而到达最终完

成总体目标.在教学中要做到教有目标,学有目标,指导检查也有目

标,使教学课堂上能做到有的放矢地进行教学.

2、要“整合学生的问题〞进入教学课堂,而不能零散破碎,一一

作答.这样的教学课堂能包容很多的共同问题,能引起学生的群体探

索,针对性强、效率高.

3、巧设活动,落到实处

巧设教学活动,精心设计每一项任务是提升教学课堂教学实效

的保证.教师既要研究到教学活动的趣味性,又要研究到实效性.

4、高效教学课堂多样化的评价形式.看教师,表达了在教学课堂

教学中学生的主体地位,而教师处在引导地位,教师的教学活动要围

绕学生这一主题进行.看学生,以学生来评价教师,在教学活动中首

先看学生是否在学业上有超常收获,有超常提高,有超常提升.具体

表此刻：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会；在

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情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.一

般来说,高效教学课堂效益评价主要标准是,学生思维活泼,语言表

达正确、流利、有感情,教学课堂充满活力,分析问题与解决问题的

本领强,目标达成且正确率高.前提是看学生是否愿意学、会不会学,

乐不乐学,核心是教学三维目标的达成.

总之,高效教学课堂,要努力追求用最简约的方法和手段,引领

学生走近复杂丰富的教学课堂,让学生学得简便、扎实、有效.我正

朝着这方面努力.

高效课堂心得体会〔二〕：

经过学习高效课堂学习材料,我深深地明确了高效课堂的真谛,

下头从以下几个方面谈谈我对高效课堂的理解：

一、高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指

教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是

指在有效课堂的根底上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、

效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.高效

课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.

课堂高效有个根本的要点,即：以尽可能少的时间、精力和物力

投入,取得尽可能好的教学效果.尽可能好的教学效果能够从以下两

个方面来表达：一是效率的最大化：也就是在单位时间内学生的受

益量,主要表此刻课堂容量,课内外学业负担等.二是效益的最优化：

也就是学生受教育教学影响的进取程度.主要表此刻兴趣培养、习惯

养成、学习本领、思维本领与品质等诸多方面.

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二、高效课堂的意义：仅有效率的最大化或仅有效益的最优化

的课堂,都不是真正意义上的“高效课堂〞.仅有二者的和谐统

一,“高效课堂〞才能构成.简言之,“高效课堂〞至少在教学时间、

教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破,概括为：轻负担,低

消耗,全维度,高质量.

三、课堂教学的组成要素：课堂教学效率至少包含以下三个要

素,即：教学时间、教学任务量、教学效果.能够从三个方向和三个

层面进行定义分析：

教师层面,教学效率是指在单位教学时间内,在到达预期教