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五年级综合实践活动教案

小学五年级综合实践活动课教学设计

电与我们的生活

主备人：XXX

第一课时

活动内容：

小学五年级综合实践活动《电与我们的生活》里的“家用

电器”。

活动目标：

1.知道家用电器的种类、作用，体会家用电器与人们的生

活关系密切，激发学生对家用电器探究的热情。

2．引导学生概括、提炼问题，把自己对家用电器感兴趣

的、想探究的问题转化为研究课题，培养学生的综合实践活动

兴趣与能力。

3．培养小组合作研究的能力，提高学生互相交流、相互

合作的良好交往品质。

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活动对象：五年级学生

活动过程：

一、广告导入，揭示课题

1.同学们，老师给大家带来了一段录像，你们想看吗？

2．看完了这段轻松幽默的录像，你们想说些什么？

3．今天这节课我们一起来走近家用电器，板书：家用电

器

二、交流信息，发现题目

4.同学们，你们家里有哪些家用电器？它们有什么共同点？

出示幻灯片。

师小结：这种以电为能源，通常在家里使用的电器，我们

把它叫做家用电器。

5．关于家用电器，你们有哪些了解？

过渡：看来同学们对家用电器已经有了不少的了解。在接

下来一个多月的时间里，我们将对《家用电器》这个课题进行

更深入的研究。

三、交流探讨，合理选题

1．你对哪类家用电器最感兴趣？

师板书：电视机空调

洗衣机电脑

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热水器冰箱

电磁炉电话

这几种家用电器是我们常见的，每个同学家里几乎都有的，

方便我们研究。为了取得更多的研究成果，我们可以组成研究

小组。教师边发牌子边说：刚才同学们对这几种常用的家用电

器比较感兴趣（师发电器名称的牌子）如果你想研究其它的家

用电器也可以，老师准备了几张空白的，等一会儿你就可以坐

到这里来。老师给你们1分钟的时间，选择一个你感兴趣的家

用电器，并坐到相应的研究小组去。推选组长。

2．老师很高兴看到你们组成了新的研究小组，你对这种

家用电器的什么问题感兴趣？（评：你提出了自己感兴趣的问

题。）（评：这个问题很有价值，值得去研究。）（评：能够

把心中疑问表达出来，这是一种能力。）（评：会提问的孩子，

是聪明的孩子）

3．你打算采用什么方法去解决这些问题呢。

板书：（研究方法）

查材料（上网、书籍）

咨询

采访

问卷

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实验

观察……

四、讨论交流，制定计划。

1．为了让活动开展得愈加顺利，我们还需要制定一份详

实的小组活动计划。

出示《小组活动计划表》，问：这张表格你看得懂吗？如：

（分工：要考虑到每位小组成员的优势和有力条件。问题：我

们刚才提了很多问题，是不是都要去研究？我们应该怎样来选