AACSB驱动下经管类本科学生学习质量评价体系设计.docx

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AACSB驱动下经管类本科学生学习质量评价体系设计

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陈可奕袁玉婕佟晨

摘要：在当今社会形势下，经管类本科学生学习质量评价体系的内在驱动力不足，准入门槛高但后期形成又相对容易。AACSB在目前经管商科中占有最高的权威指导地位，可以系统完整地指导本科教育，为其课程进行学术鉴定，提高整体教学质量水平。在AACSB认证思路的基础上，协助经管类本科学生根据本科生项目的标准评价体系认证模式设计并修改学习质量评价体系，不仅可以促使其他学科借鉴并改善，还能在高等教育的深入改革中发挥一定的影响作用。

关键词：AACSB;学习质量评价体系;经管类本科学生

在国家中长期教育改革和发展计划大纲（2010-2020）中提到，高校本科教学水平和教学改革工程在全国范围内实行，其最重要的任务就是对质量的严格把控及不断加强提高，而这正好也是建设高等教育大国的基本要求。习近平主席在中国共产党的十九大报告中着重提出，华夏儿女需将打造教育强国这一基础工程作为伟大复兴的新的历史使命。总书记也进一步明确了“提高推动教育现代化发展进程速度、创建教育强国”的新要求和“四个全面”战略布局，这是新时代创建教育强国的行动指南，也为引领高教改革与发展夯实了根基。《2018年劳动力资源强国报告》数据显示，我国劳动力资源竞争指标已晋升到前15位，但其相较于我国自身经济水平和在国际上所处的地位而言，仍需不断提高。

AACSB（TheAssociationtoAdvanceCollegiateSchoolsofBusiness，国际精英商学院协会）在目前经管商科中占有最高的权威指导地位，可以系统完整地指导本科教育，为其课程进行学术鉴定，提高整体教学质量水平。其国际地位和认可度也对培养和磨练经管类学生的全球化视野有很大的帮助。本文在AACSB认证思路的基础上，协助经管类本科学生根据本科生项目的标准评价体系认证模式设计并修改学习质量评价体系。在对整体的框架体系进行初步的设计和完善后，结合宁波工程学院及美国特拉华州立大学合作办学的会计（中美合办）专业的实际，对本论文的设计体系进行进一步的核查及检验，在提升经管类本科生学习质量的基础上，促使其他学科借鉴并改善，还能在高等教育的贯彻深入改革中发挥不小的影响作用。

1AASCB与其在学习质量保障体系方面的框架需求

AACSB是通过美国众所顶级学府商学院创立举办的不以营利为目的的组织，它所秉持的经营管理理念以及商业学科类评价模式体系在业内具有很高的威望。跟随着文化自信的指引，AACSB所提出的“创新、共享、开放”与我国一带一路的“共商、共建、共享”的理念完美契合，我们更是要充分将国际化评价标准运用到实际生活中来。依照AACSB的认证思路，最初的步骤便是确立学院的发展蓝图及所需担当的使命，从而为学生培养的基调打下坚实的基础。其次我们将学生归为三类：本科生、硕士研究生以及博士研究生。在这三个分类的基础上再进一步地按照不同的专业设置对学生目标的培养、对课程地图的构造和培养计划的制定及完善。

深层次地分析AACSB的认证方法及标准，我们不难发现：AACSB的体系之所以可以被我们这样截取，是因为AOL所围绕的核心是学生，以最终所得到的结果作为各类活动的向导，其中包括教学活动以及后续跟进支撑的活动，并且根据多方面的数据、多纬度的考核以及多样化的模式综合考量。

2.经管类本科学生学习质量评价体系设计的具体实践及应用

以AACSB的本科学生学习质量评价体系的设计思路为基础，我们可以将实践及应用过程分为三个部分：准备、实施以及不断更正改善学习质量评价。

2.1准备学习质量评价

为更加深入有效地贯彻对经管类本科学生学习质量的评价，在对该学习质量评价体系具体实践及应用之前，我们就要做好充分万全的准备工作，为实现这一目标，我们需要完成以下步骤：

第一，做到真正深入理解、认可发展蓝图及使命，并且可以将本专业同学的学科课程设置加以匹配。一般来说，蓝图、使命的敲定及推出必须通过不断的宣传并征收所需的相关资料、反复探讨得出最优方案和充分推敲改善，最主要的原因是为了规避模板化、符号化这一精神问题，不让其与对学生的培养教育，尤其是对学生学习质量评价的指明灯作用背道而驰。

第二，以认可学院蓝图及使命并愿意为之努力为前提，教学活动的施展者，老师、行政乃至包含教研室的参加，为了确保蓝图、使命最终可以达成预期所期待的效果，从而设计的具有支撑性的培养性目标（LearningGoal，LG）。這些目标一般都是由知识、能力、素养三方面组成，也与当今社会对人才的需求相匹配。

2.2学习质量评价的实施

随着准备工作的落实稳定，教学活动的施展者将相对应的工作随即开展。在这一过程中，我们将把学生围绕学习展开的不间接互动的教师互动放在首要考量的核心位置，观测