苏少版六年级音乐下册第一单元《珍贵的友谊》单元教学设计.pdf

苏少版六年级音乐下册第一单元《珍贵的友谊》

单元教学设计

第一单元

珍贵的友谊学情分析学生能用自然的声音，准确的节

奏和音调有表情地独唱或齐唱结合歌曲学习连音、反复记

号、三连音等在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律

的高低、快慢、强弱教学分析：学生能用自然的声音，准

确的节奏和调有表情地独唱或者齐唱。结合歌曲学习连

音、反复记号、三连音等。在感受音乐节奏和旋律的过程

中，听辨旋律的高低、快慢、强弱。教学内容：.学唱歌

曲《少先队友谊之歌》学唱歌曲《友谊地久天长》卡农

练习教材分析：本单元设计了“同窗友谊”和“友谊地久天

长”两个课题，通过师生一起收集和品位文学、音乐、美术、

舞蹈等艺术作品，感受和体验不同艺术作品赞颂友谊、歌颂

友谊的审美情感，唤起学生对同窗友谊的珍惜，联系学生自

己的真实生活。引导学生用声情并茂的歌唱和朗诵赞美友谊,

用富有激情的舞蹈交流友谊。教学目标：感受和体验歌曲

中歌颂人间友谊的旋律，从音乐中感受友谊带给自己个别人

的欢乐，体会到友谊的珍贵。能够用优美的歌声和舞蹈表

现友谊。学唱歌曲《少先队友谊之歌》感受歌曲的二段体

结构和二声部演唱效果的美感。教学重点：欣赏《少先队

友谊之歌》，感受歌曲中的八分休止拍体验歌曲朝气蓬勃、

欢乐地情绪、学唱歌曲，感受歌曲的二段体结构和二声部演

唱效果的美感。欣赏《友谊地久天长》，感受英格兰歌曲

的风格。教学难点：歌曲中有不同类型的弱起拍节奏、掌

握并唱准多种休止符的学习，掌握时值、比较不同。本单

元课时安排：五课时第一课时教学时间：六（）（）（）（）

一、课前准备：歌颂友谊的歌曲、故事歌曲《少先

队友谊之歌》的二、教学内容：欣赏、学唱歌曲《少

先队友谊之歌》三、教学目标：学唱歌曲，感受歌曲的二段

体结构和二声部演唱效果的美感。四、课时安排：课时五、

主要教学方法：学唱法、体验法、情景法、学唱法六、教学

过程：教学活动学生活动备注一、组织教学，师生问好

畅谈感想（播放音乐《友谊地久天长》）在音乐声中激情导

入：同学们，小学六年的学习生涯即将结束了。我们就要离

开美丽的母校、敬爱的老师、亲爱的同学，离开小学这个温

馨的家。往日大家朝夕相处的点点滴滴，已深深印在我们心

头，曾经经历过的酸甜苦辣，都变得如此珍贵。在即将离别

之际，留下我们真挚的话语，送上我们衷心的祝愿，这是一

份友谊，一份智慧，一份精神财富。这份财富的聚集，将使

我们一生感到幸福而充实。今天就给大家提供这样一个机会。

.体验歌曲播放歌曲《上学歌》、让学生唱响《上学歌》。

互相交流感受师：刚才这歌曲让我们想起了什么？六年

的时光稍纵即逝，你们又有什么样的感受？用歌声和老师进

行问好。引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈即将毕

业的想法、感触。

二、复习巩固发声练习

（）断音练习要求：短促、有弹性（）长音练习要

求：流畅、自然

在老师的引导下：软腭抬起，找到头腔共鸣。断音有腹部气

息支撑声音具有漂流感

三、新课教授播放《少先队友谊之歌》聆听（播放歌曲一

遍）介绍歌曲师：歌曲的特点在它的节奏，几乎每句都是

从八分休止拍后或四分休止拍后的弱起拍节奏进入，旋律中

还有不同位置的休止拍节奏。这种节奏形成了这歌曲的比

较统一的特点。复听歌曲和老师一起分析歌曲突出的节奏

特点。体会从弱拍开始的节奏特点。再次体验歌曲节奏特点。

四、学唱歌曲、唱谱师：请跟着老师的琴轻声用“”哼

唱歌曲旋律。、出示歌谱《少先队友谊之歌》：比较第一

乐段中两个乐句是否相同？学唱第一乐段：用比较的方法

学唱学唱第二乐段：

引导学生通过唱谱辨析结束句的不同

跟着钢琴用“啦”模唱旋律，熟悉歌曲通过观察歌谱，找找

两个乐句之间的不同。

前休止符

八分休止符的停顿通过对比演唱，比较出两段结束句的

不同之处。休止拍节奏所形成的弹性、跳跃、欢快、轻巧塑

造了朝气蓬勃的少先队员形象，指导学生运用呼吸和内心对

节奏的感觉，准确唱好休止拍节奏。五、课后小结师生告别

第二课时教学时间：六（）（）（）（）

课一前.准备：

童话故事《好