人教版九年级化学上册《2.1.1空气》同步练习题-带答案.docx

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人教版九年级化学上册《2.1.1空气》同步练习题-带答案

1．空气中氧气与氮气的体积比约为（）

A．4：1 B．1：4 C．1：5 D．4：5

2．下列关于空气成分的叙述正确的是（）

A．空气中的氧气可以供给人的呼吸

B．空气的成分按质量计算：氮气占78%，氧气占21%

C．最早用定量的方法测定空气成分的是瑞典化学家舍勒

D．空气中含量最多且性质不活泼的是稀有气体

3．空气的主要成分①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳及其他气体杂质，按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（）

A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③

4．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）

A．二氧化碳，澄清石灰水

B．冰水混合物，五氧化二磷

C．矿泉水，河水

D．净化后的空气，受污染的空气

5．用“〇”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示混合物的是（）

A． B．

C． D．

6．下列说法正确的是（）

A．澄清的石灰水是一种化合物

B．空气中的稀有气体肯定是纯净物

C．五氧化二磷是一种氧化物

D．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物

7．下列物质中，属于混合物的是（）

A．五氧化二磷 B．蒸馏水 C．干净的海水 D．冰水混合物

8．地球是我们赖以生存的美丽家园。下列不属于环保部门检测的大气污染物是（）

A．N2 B．SO2 C．NO2 D．PM2.5

9．将足量的红磷放在一个密闭、充满空气的容器中燃烧，燃烧后温度恢复到室温，压强保持不变，则容器中剩余的气体体积约为原气体体积的（）

A．78% B．21% C．100% D．无法判断

10．实验室里可用如图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，图中注射器内有一可自由滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，右端跟外界空气相通．实验开始前活塞处在刻度5厘米处．实验时，用热水对玻璃管内足量的白磷微热，反应开始就撤离热水，待反应结束后冷却至室温．整个实验过程观察到活塞移动的情况是（）

A．向左移动4厘米刻度附近停止

B．向右移动到6厘米刻度附近停止

C．先向右移动，再向左移动到5厘米刻度附近停止

D．先向右移动，再向左移动到4厘米刻度附近停止

11．如图表示物质组成的微观示意图，表示混合物的是（）

A． B．

C． D．

12．如图装置常用来测定空气中氧气的含量，下列对该实验的认识中正确的是（）

A．该实验证明空气中氧气的含量约占空气质量的五分之一

B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

C．该实验可说明N2难溶于水

D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于

二．填空题（共1小题）

13．下列事实说明空气中含有哪些成分

（1）人和动植物的呼吸；

（2）炸脆的食物放置一段时间后变软；

（3）空气是制造氮肥的原料；

（4）长期放置的澄清石灰水的试剂瓶内有一层白膜。

三．实验探究题（共2小题）

14．在学习空气的成分这节课中，同学们在老师的指导分下分组探究了空气中氧气含量的测定方法，如图所示，用此装置测量空气中氧气的含量。

【实验目的】空气中氧气体积分数的测定

【实验原理】利用物质燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内的压强减小，大气压把水压入钟罩内，测定进入的水的体积即为空气中氧气的体积。

【实验步骤及现象】

小组一：在①中加入足量的红磷点燃，并迅速插入玻璃罩内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是，该变化的文字表达式为，待装置冷却至室温观察到的现象是。

小组二：在①中加入足量的硫点燃，并迅速插入玻璃罩内，塞紧橡皮塞，能够观察到的主要现象是，该变化的文字表达式为，待装置冷却至室温观察到的现象是。

小组三：在①中加入足量的铁与小组一、小组二进行同样的操作，观察到的现象是。

【解释与结论】

通过对比交流，同学们都认为小组一操作科学、结论准确，小组一的实验结论应该是。

【反思与评价】

（1）小组一实验中加入足量红磷的原因是。

（2）小组二实验失败的原因是。

15．为测定空气中氧气的含量，小华同学打