2.1实践 建立减数分裂中染色体变化的模型教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

2.1实践建立减数分裂中染色体变化的模型教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

授课内容

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教材分析

《2.1实践建立减数分裂中染色体变化的模型教学设计》选自2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2。本章节内容紧密联系教材，以减数分裂为基础，引导学生通过实践活动，建立染色体变化模型，深入理解减数分裂过程中染色体的行为变化。课程设计注重培养学生观察、分析、动手能力，以及对生物学概念的理解和运用，符合高中一年级学生的知识水平和认知能力。通过本节课的学习，学生将能够直观地理解减数分裂的原理，并为后续学习遗传学打下坚实基础。

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：科学思维与探究能力、生命观念与责任感。通过建立减数分裂中染色体变化模型，学生能够运用科学方法探究生物学现象，形成严谨的科学态度和逻辑思维。在深入理解减数分裂过程中，培养生命观念，认识生物多样性的重要性，激发对生命科学的热爱与责任感。同时，课程强调团队合作与交流，提高学生的表达、沟通及协作能力，全面体现新教材对学生学科核心素养的培养要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的有丝分裂过程、染色体的基本结构和功能，以及基因在染色体上的分布等基础知识，为学习减数分裂中染色体变化奠定了基础。

2.学生对生物学科具有浓厚兴趣，具备一定的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过图像、模型等直观方式理解生物学概念，而另一部分学生则倾向于通过文字描述和理论分析来学习。

3.在学习减数分裂过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解减数分裂过程中染色体行为变化的复杂性；在建立模型过程中，如何将理论知识与实际操作有效结合；对于减数分裂与遗传关系之间的联系，可能需要更多时间和实例来消化和理解。此外，部分学生可能在团队合作中存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和协助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图像，讲解减数分裂过程中染色体的变化，帮助学生建立清晰的理论框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，共同分析减数分裂模型，促进思维碰撞，加深理解。

3.实验法：指导学生动手制作染色体模型，亲身体验减数分裂过程，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、动画和视频等展示减数分裂过程，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用生物学科软件，如染色体模拟软件，让学生在虚拟环境中观察染色体行为变化，加深理解。

3.实物模型：提供染色体实物模型和教具，使学生能够直观感受减数分裂过程，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于减数分裂的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕减数分裂的原理，设计问题如“减数分裂与有丝分裂有何不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解减数分裂的基本过程。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解与疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台，便于教师了解学生预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触减数分裂概念，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示减数分裂在生物繁殖中的重要性视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解减数分裂过程中染色体的行为变化，结合模型演示帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生建立减数分裂中染色体变化的模型，亲身体验。

-解答疑问：及时解答学生在活动中的疑问，引导他们深入理解减数分裂的原理。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行消化吸收。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发表意见，共同建立染色体变化模型。

-提问与讨论：对不理解的部分勇敢提问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对减数分裂理论知识的掌握。

-实践活动法：通过动手操作，加深对减数分裂过程的理解。

-合作学习法：培养团队合作和交流能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解减数分裂的染色体变化过程，突破本节课的重难点。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和实践作业，巩固学习效