互联网+高校学生工作探索与实践.docx

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“互联网+”高校学生工作探索与实践

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张炜平+沈琳

摘要：当今社会是互联网不断发展的大数据时代，“互联网+”作为互联网发展的新形态，对高校学生工作的管理具有重大指导意义。在当代高校工作中，“互联网+”的普及在辅导员工作管理中具有实效性，进一步增强了师生间的互动性，让教师更好地了解学生，激发学生的积极性，为学生锻炼各方面能力提供更多更好的平台和机会。此外，通过建立思想政治云平台，不断地优化高校间的资源配置，实现校内外资源整合与协同发展，更好地践行持续发展理念，提升教育建设的质量和水平。

关键词：“互联网+”；思想政治云平台；高校学生管理

：G647

：A

“互聯网+”是互联网发展的新形态，是互联网思维发展和实践的结果。在“互联网+”视野下，对高校学生工作进行探索和实践，充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与高校学生工作进行深度融合，创造高校学生工作发展新形态，提升高校学生工作的创新力和实效性。

一、“互联网+”高校学生工作探索与实践背景

1.“互联网+”时代的要求

目前大学生人人有智能手机，意味着人人有终端，处处可上网，利用互联网对学生进行管理、教育，实现线上与线下、虚拟与现实、软件与硬件相结合，有利于重塑学生工作的互联网认知，为新的实践模式，可提升管理水平和管理效果。探索建设一种适应“互联网+”的教学体制，最大限度地满足高校学生工作现代化管理要求，是“互联网+”时代的要求。

2.高校学生工作现状

高校学生工作的内容主要涉及大学生日常管理、思想政治教育、就业创业等。随着互联网的发展，传统的学生管理工作模式存在诸多不足。如学生管理体制僵化、管理模式混乱、管理环节冗杂等，从而造成工作内容多、范围广，学生工作者与学生数量匹配存在不合理现象，导致学生工作者工作任务繁重，工作流于形式，工作内容表面化、肤浅化，缺乏内涵，在学生管理方面缺乏高效、规范、科学的管理，从而影响大学生综合素质的提高。

3.“互联网+”高校学生工作的意义

“互联网+”是互联网发展的产物，呈现出文化多元化、信息开放性、信息传递及时性和沟通交流的互动性等特征。在大数据时代，面对日新月异的交流沟通工具、移动互联网、智能终端，知识不断更新等，探索“互联网+”高校学生工作管理服务教育体系，将学生工作者从烦琐的日常工作中解放出来，对提高教育者的教育管理水平和服务水平具有重要意义。促进“互联网+”理念深入人心，培养大学生自主管理、自主学习的能力，通过线上线下相结合、理论实践相结合，将学生工作中的育人工作与产业相结合，可提高大学生的综合素质，不断改善和提升教育质量，促进大学生创业就业，最终实现高等教育与社会人才需求的对接。

二、探索“互联网+”学生工作管理与服务教育的现代化思想政治云平台

1.平台建设目标

（1）将平台建设成为高校各级团委、学工办指导高校开展思想政治教育和学生管理服务工作的平台。

在“互联网+”时代下，树立以学生为本的管理工作理念，及时掌握学生基本信息、党团员数量，实现对各类信息的统计、分析、查询、汇总等，并对学生在校期间表现进行记录。实现学生工作者与学生的网络沟通，随时随地畅通联系。充分运用现代信息技术和传媒手段，为高校开展思想政治教育活动、校园文化活动和了解学生思想动向及进行科技创新、社会实践、公益劳动、社团活动等工作提供快捷有效的工作渠道，提高学生的思想政治水平的实效性。

（2）将平台建设成为促进大学生职业能力、就业能力、创业能力的就业创业教育平台。

探索拓展云平台，创新实践模式，为全体师生提供安全、灵活、开放、规范、跨时空的实践载体，对实训软硬件及实践内容进行全方位管理。通过创新的真实、虚拟仿真实践环境，让学生完成职业训练、就业训练，最终完成自定策略的创业实践。高校学生工作者可以通过对实践过程与成果的全面跟踪，进行实时监督、管理、教育与辅导，实现学生管理与社会需求相对接，提高大学生的职业就业能力。

（3）将平台创建成以学生为主体的符合大学生个性的职业生涯规划平台。

在记录大学生生涯足迹的同时，根据学生自身特点，结合专业社会需求，为大学生提供学习、规划、测评、咨询、实训、实践课程等，为大学生量身制订成长成才方案。

（4）将平台建设成为大学生诚信管理平台。

对学生在学习、生活、工作等方面的诚信信息进行客观、全面记录与评价，不仅有利于提升大学生自我约束、管理的能力与水平，而且有利于学校营造诚实守信的校园氛围，有利于推动社会信用体系的建设进程。

（5）将平台建设成针对高校学生工作者和大学生群体的专用平台。

在平台应用方面，所有平台用户不仅可使用PC的传统接入模式，还可使用iPad、智能手机、移动设备等各类终端接入网络，可在任何地域、任何时间实时地从云平台中获取自己所需要的资源和服务，从而打破时