100米跑终点冲刺跑 教案-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

100米跑终点冲刺跑教案-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高中体育与健康人教版必修第一册的“100米跑终点冲刺跑”章节。内容涵盖了终点冲刺跑的技术要领、训练方法及其在100米跑中的应用。与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了短跑的基本技术，如起跑、加速跑等，而终点冲刺跑作为短跑技术的重要组成部分，是对学生已有短跑技术的进一步提升和细化。通过本节课的学习，学生能够将终点冲刺跑的技术融入100米跑的整体战术中，提高其竞技水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过学习100米跑终点冲刺跑，学生将提升自身速度、力量、协调性和爆发力等运动能力，同时在训练中培养坚持、自律和勇于挑战的健康行为。此外，课程强调公平竞争、团队协作和尊重对手的体育品德，使学生在竞技过程中践行社会主义核心价值观，增强集体荣誉感和个人责任感，实现身心的全面发展。

学情分析

本节课面向的高中学生，在知识层面，他们已经掌握了短跑的基本技术要领，具备一定的运动理论知识和实践经验。在能力上，学生的身体素质、速度和爆发力有所差异，部分学生对终点冲刺跑技术掌握不够熟练，需要进一步指导和练习。在素质方面，学生普遍具有较强的学习积极性，渴望在体育竞技中表现自我，但部分学生可能在面对挑战时缺乏自信和坚持。

学生的行为习惯方面，多数学生能够遵循课堂纪律，但个别学生可能在团队活动中表现出自我中心或竞争过激的行为。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中针对不同学生的特点进行个性化指导，鼓励学生相互尊重、协作，同时注重培养他们的自信心和耐挫能力，确保每位学生都能在掌握终点冲刺跑技术的同时，促进个人素质的全面提升。

教学方法与策略

本节课采用讲授与示范、小组合作和实战演练相结合的教学方法。首先，通过教师讲解和示范终点冲刺跑的技术要领，帮助学生建立正确的动作概念。其次，组织学生进行小组讨论和合作练习，鼓励他们在互动中相互指导、纠正，提高技术动作的准确性。教学活动中，设计“冲刺接力赛”游戏，让学生在实战中运用所学技术，增强课程的趣味性和实践性。此外，利用视频分析等教学媒体，帮助学生直观地观察和反思自身技术动作，以便及时调整和优化。通过以上策略，旨在提高学生的参与度，促进技术掌握和运动能力的提升。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100米跑终点冲刺跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道100米跑终点冲刺跑的重要性吗？它在我们短跑成绩中起到什么关键作用？”

展示奥运会和校际比赛中100米跑终点冲刺跑的精彩视频片段，让学生初步感受冲刺跑的魅力和重要性。

简短介绍终点冲刺跑的基本概念和对于提高整体成绩的影响，为接下来的学习打下基础。

2.100米跑终点冲刺跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解终点冲刺跑的基本概念、技术要领和训练原理。

过程：

讲解终点冲刺跑的定义，包括其技术组成和关键动作。

详细介绍终点冲刺跑的技术动作，如步频加快、身体前倾等，使用图表和动态图解帮助学生理解。

通过具体运动员的案例分析，让学生更好地理解终点冲刺跑在实际比赛中的应用和作用。

3.100米跑终点冲刺跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解终点冲刺跑的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的终点冲刺跑成功和失败案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技术执行情况及结果，让学生全面了解终点冲刺跑的影响。

引导学生思考这些案例对实际比赛策略的影响，以及如何运用终点冲刺跑技术解决比赛中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何优化终点冲刺跑技术，并提出创新性的训练方法或策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个与终点冲刺跑相关的问题，如技术改进、训练方法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对终点冲刺跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调终点冲刺跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾终点冲刺跑的基本概念、技术要领、案例分析等学习内容。

强调终点冲刺跑在提高短跑成绩和竞技能力中的价值和作用，鼓励学生在实践中探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写