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自学考试《学前教育原理》真题分章练习（全国卷0807-1304）课程代码：00398

第三章幼儿教师的角色和专业发展

一、单项选择题

0807.3.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者

的理论流派是(B)3-102

A.行为主义理论B.建构主义理论

C.社会建构主义理论D.成熟主义理论

0807.19.信息时代要求幼儿教师的角色实现诸多转变，其中之一就是由课程教材的忠实执行

者转变为(D)3-100

A.课程教材的变通使用者B.课程教材的参与者

C.课程教材的开发者D.课程教材的研究者

0807.21.幼儿教师专业化发展的阶段可以分为(C)3-119

A.顺应阶段、同化阶段、发展阶段和专业化阶段

B.焦虑阶段、适应阶段、发展阶段和专业化阶段

C.顺应阶段、适应阶段、发展阶段和专业化阶段

D.顺应阶段、适应阶段、提升阶段和专业化阶段

0904.17.信息时代对幼儿教师的角色提出了新的要求与挑战，在师幼关系方面，教师要由师

幼关系的控制者转变为师幼关系的(A)3-100

A.协调者与合作者B.引导者与合作者

C.领导者与协调者D.指导者与合作者

0904.19.面对幼儿的告状行为，专业化教师会做出的反应是(D)3-116

A.抓紧了解情况，当务之急是消除争端

B.通过转移注意力、大声训斥、拿走玩具、分开、说教等方式息事宁人

C.考虑“怎样迅速解决这场纠纷”，尽量不要影响正在开展的教育活动

D.把这一事件以及对它的思考作为课程设计和班级管理的依据

0904.29.认为“教师应当是父母的替代者，是幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者”

的理论流派是(B)3-101

A.成熟主义理论B.精神分析理论

C.行为主义理论D.社会建构主义理论

0907.10.决定幼儿园班级教育工作质量的最重要因素是(D)3-96

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A.幼儿玩具、学具B.幼儿园规模大小

C.幼儿班级人数D.幼儿教师的活动

0907.11.认为教师应当成为父母的替代者，成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者，

这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？(B)3-101

A.成熟主义理论B.精神分析理论

C.行为主义理论D.建构主义理论

0907.12.在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是(D)3-104

A.教师与幼儿家长的关系B.教师与同事的关系

C.教师与园、所领导的关系D.教师与幼儿的关系

0907.13.在对幼儿进行行为辅导或对其不良行为表现的矫正和治疗过程中，应当慎用

(D)3-108

A.强化法B.练习法

C.榜样法D.惩罚法

1004.12.认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是(C)3-102

A.成熟主义理论B.精神分析理论

C.行为主义理论D.建构主义理论

1004.17.善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并

恰当的教学方法，促进幼儿全