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课时教学设计
第(5)单元第(5)课时教学设计
课题
WorkingtheLand
课型
Culture
教学内容分析
该板块活动围绕Unit5阅读出现的中国伟大的农学家,杂家水稻之父袁隆平为人物进行介绍,包括袁隆平的基本信息,取得的成就,杂交水稻的形成,杂交水稻的出现时间,杂交水稻出现前后产量的对比以及杂交水稻的历史意义。其目的是为了让中国以及世界更加了解袁隆平,加强学生的民族自信和国家自信,学会珍惜粮食以及最后达到主动传播文化的作用。
课程标准要求
学生能够通过了解袁隆平的历史贡献以及杂交水稻,增强民族自信。
通过了解袁隆平培育杂交水稻的不易,可以学生爱惜粮食,增强社会责任感
学习目标
recognisethetargetexpressionsofYuanLongpingandhybridricebywatchingavideo
talkaboutthebasicinformationofYuanLongpingandthesignificanceofhybridrice
tellhowshouldpeopletreasurefood
deliveraspeechtointroduceYuanLongping,hybridriceandtheimportanceoftreasuringfood
教学重难点
目标语言的灵活运用2.社会责任感的培养
评价设计
Mindmap对语言和袁隆平生平进行复述2.发表关于袁隆平以及珍惜食物的演讲
教学流程
环节任务
教师活动
学生活动
设计意图及评价要点
Step1
lead-in
HelpstudentsrealisethecontributionofYuanmakingtoChinaandtheworld
Understandtheaimsandpurposeofthisperiod.
Thinkaboutfamineaccordingtopicturesandvideo
Helpstudentstoknowthelearningobjectivesoftheperiodandgetpreparedforthelesson.
Step2
IntroducingYuanLongpingandhybridrice
IntroducethebasicinformationofYuan
Introducehybridricethroughavideo
Howdoeshybridricehappen?
WhendidYuanLongpingandhisteamfoundamale,sterilerice?
WhendidYuanLongpingproducetheworld’sfirstcommercialhybridrice—NanYouNo.2?
WhatwastheyieldofricewhenYuanfoundthefirsthybridrice?
Whatistheyieldofricenow?
Tohelpfarmersimprovetheyieldofrice,whatdidscientistsdo?
Whatisthesignificanceofhybridrice?
Askstudentstodiscuss:howshouldwetreasurefood?
WatchthevideosandpicturestoadmireYuanandappreciatehiseffortsonhybridrice
Watchthevideotogetthebasicinformationabouthybridriceandthesignificanceofit.
Lookatthepicturesandthinkaboutthepossiblesolutionswithpartners.
HelpstudentsunderstandthegreatcontributionsmadebyYuanandhishybridricetoChinaandthewholeworld.
Raiseawarenessoftreasuringfoodandthe
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