3.3 体育品格 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

3.3体育品格教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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教学内容

《体育与健康》人教版必修第一册第三章第三节“体育品格”，本节课将围绕以下内容展开：

1.体育品格的定义与内涵；

2.体育品格的核心要素：尊重、公正、勇敢、团结、自律；

3.体育品格在运动实践中的体现；

4.体育品格的培养策略与方法；

5.结合实际案例，分析体育品格在运动中的作用和价值。

核心素养目标

1.提高学生对体育品格的认识，培养其尊重、公正、勇敢、团结、自律等体育品格核心要素；

2.增强学生在体育活动中运用体育品格解决问题的能力，提升运动道德素养；

3.培养学生自主学习、合作探讨的能力，提高体育学科思维品质；

4.引导学生将体育品格融入日常生活，形成积极向上的人生态度，促进全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.体育品格核心要素的理解与应用；

2.体育品格在运动实践中的具体体现；

3.体育品格培养策略与方法的实践运用。

难点：

1.学生对体育品格内涵的深入理解；

2.在实际运动中灵活运用体育品格，解决道德困境；

3.将体育品格培养与日常生活相结合。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过具体实例使学生深刻理解体育品格的内涵；

2.创设情境模拟，让学生在实践中体验和运用体育品格，提高解决实际问题的能力；

3.设计小组合作探讨活动，促进学生交流分享，共同解决难点问题；

4.结合课后实践任务，引导学生将体育品格融入日常生活，实现知行合一。

教学资源准备

1.教材：《体育与健康》人教版必修第一册；

2.辅助材料：收集与体育品格相关的图片、图表、视频等多媒体资源，展示体育品格在实际运动中的表现；

3.实验器材：无需特殊实验器材；

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作探讨；布置多媒体展示区，便于展示辅助教学材料。同时，确保教室空间充足，方便进行体育品格情境模拟活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育品格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育品格是什么吗？它与我们参与体育运动有什么关系？”

展示一些体育品格在运动中体现的图片或视频片段，让学生初步感受体育品格的魅力。

简短介绍体育品格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育品格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育品格的基本概念、核心要素和培养方法。

过程：

讲解体育品格的定义，包括尊重、公正、勇敢、团结、自律等核心要素。

使用图表或示意图详细介绍体育品格的组成部分和功能，帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解体育品格在运动实践中的实际应用。

3.体育品格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育品格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育品格案例进行分析，如运动员在比赛中尊重对手、公正裁决等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育品格的多样性。

引导学生思考这些案例对实际运动的影响，以及如何应用体育品格解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在未来运动中更好地展现体育品格，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育品格相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育品格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育品格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育品格的基本概念、核心要素、案例分析等。

强调体育品格在现实体育运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育品格。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育品格在实际运动中的应用短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够准确阐述体育品格的定义、核心要素（尊重、公正、勇敢、团结、自律）及其在体育运动中的重要性。

-学生理解体育品格对个人运动行为和运动团队氛围的积极影响，认识到在运动实践中培养良好体育品格的必要性。

2.能力与技能：

-学生能够通过案例分析，识别并分析体育品格在具体运动情境中的体现，提高解决实际运动道德问题的能力。

-学生在小组讨论中，能够积极参与