8《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》（教学设计）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）.docx

8《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》（教学设计）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2019版统编版高中语文必修上册第八章，包括三篇经典古代诗歌：《梦游天姥吟留别》、《登高》、《琵琶行（并序）》。教学内容主要涉及以下三个方面：

1.诗歌背景及作者简介。

2.诗歌的主题思想、艺术特色及表现手法。

3.诗歌中的关键词语、名句解析，如《梦游天姥吟留别》中的“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”；《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；《琵琶行（并序）》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕培养学生的文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等方面展开。通过学习《梦游天姥吟留别》、《登高》、《琵琶行（并序）》三篇诗歌，旨在使学生：

1.提高文化传承与理解能力，了解古代诗歌的历史背景、作者生平及创作特点，深入领会诗歌所蕴含的中华民族优秀传统文化。

2.发展思维发展与提升能力，通过分析诗歌的主题思想、艺术特色及表现手法，培养学生批判性思维、逻辑推理和综合分析能力。

3.增强审美鉴赏与创造能力，感悟诗歌中的意境美、语言美，学会品味名句，并能运用所学知识创作简单的诗歌作品，激发学生的艺术创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌的主题思想及其表现手法。

2.诗歌中的关键词语、名句的解析与赏析。

3.学生运用所学知识进行诗歌创作。

难点：

1.诗歌艺术特色的深入理解。

2.对诗歌意境的感悟与表达。

3.学生诗歌创作的技巧与风格把握。

解决办法与突破策略：

1.通过小组合作、讨论交流，引导学生深入挖掘诗歌主题，分析表现手法，互相启发，共同提高。

2.运用多媒体展示诗歌意境，结合生活实例，帮助学生理解关键词语、名句，提高赏析能力。

3.教师示范诗歌创作过程，引导学生进行仿写、创新，鼓励学生发挥个性，展现独特风格。

4.组织诗歌创作分享活动，让学生互相评价、借鉴，从中学习优秀创作技巧，提高创作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《梦游天姥吟留别》、《登高》、《琵琶行（并序）》的课文及相应的注释解析资料。

2.辅助材料：准备这三篇诗歌的相关背景资料、作者图片、诗歌意境的插图或画作，以及诗歌朗诵视频等多媒体资源。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置一个展示区，用于展示学生的诗歌创作成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古典诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古典诗歌的魅力所在吗？它如何与我们的生活产生联系？”

展示一些古典诗歌的插图和朗诵视频片段，让学生初步感受诗歌的意境和韵律美。

简短介绍古典诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古典诗歌的基本概念、组成部分和创作原理。

过程：

讲解古典诗歌的定义，包括其主要组成元素（如韵脚、对仗、意象等）。

详细介绍古典诗歌的体裁、结构和创作背景，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古典诗歌的特性和艺术魅力。

过程：

选择《梦游天姥吟留别》、《登高》、《琵琶行（并序）》三篇诗歌进行深入分析。

详细介绍每首诗歌的背景、主题思想、艺术特色及表现手法，让学生全面了解古典诗歌的多样性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何鉴赏和创作诗歌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和审美鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首诗歌进行深入讨论。

小组内讨论诗歌的主题思想、艺术特色、名句赏析等方面，并提出自己的观点和感悟。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古典诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对诗歌主题、艺术特色、名句赏析等方面的理解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古典诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古典诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古典诗歌在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

布置课后作业：让学生选择一首喜欢的古典诗歌，撰写一篇关于诗歌鉴赏的报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了《梦游天姥吟留别》、