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幼儿体育体育的概念：广义的体育泛指人类社会的各种体育活动狭义的体育则专指在教育机构中进行的，保证受教育者的身体正常生长发育的一种有目的、有计划、有组织的教育活动幼儿体育的概念：幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。（加P62页注意）幼儿体育的最终目的是什么？衡量一个人体质好坏的主要标志是什么？①体格，人体的生长发育、体形和身体姿势②体能：包括生理机能（人体各器官系统工作的能力，如脉搏、血压、肺活量等指标）、身体素质（身体活动的速度、灵活性、柔韧性、平衡能力、耐力等）、身体基本活动能力（走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬等基本动作）。③适应环境和抵抗疾病的能力(幼儿的主要标志)提问：在幼儿园教育中哪些活动是体育活动（学生交流或看书后说）幼儿体育的目标①幼儿体育的目标、内容是什么？②实施幼儿体育的途径有哪些？③实施幼儿体育应注意哪些事项？④哪些观念需要我们记住掌握？幼儿体育的目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣（P63页注意）幼儿体育的内容:实施幼儿体育的注意事项掌握观念：·幼儿体育的主要目的不在于让幼儿掌握体育的技能技巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动的兴趣和发展基本活动能力，促进其身心健康成长。·提高幼儿身体素质，是幼儿体育的重中之重，幼儿身体素质的提高主要在于体质的增强，幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心。·幼儿适应环境能力和抵抗疾病能力的强弱是衡量一个人体质好坏的主要标志。·每天应保证幼儿至少2小时的户外体育活动时间。·培养良好的生活卫生习惯的形成，仅仅靠体育锻炼是不能实现的，还必须通过日常生活中的培养和训练。1、案例陈述幼儿园中班进行“50米跑比赛”的体育活动，其活动过程为：一、活动身体：1、队列训练2、准备操练习：运动模仿操二、讲解比赛规则：全班小朋友站在不同跑道的起点，你们听到老师喊“预备跑”后才可以跑，看哪个小朋友跑的得最快三、比赛开始，老师鼓励跑得快的小朋友，指责中途停止跑步的孩子四、教师总结评价请你运用幼儿体育理论对此老师的体育活动进行评价1）由于幼儿抵抗力差，骨骼、肌肉发育不成熟，动作不协调，不宜进行爆发性肌肉活动，因根据幼儿身心发展的特点设计适合幼儿的体育活动。（2）设计时要注重激发孩子参加体育活动的兴趣，不在于让幼儿掌握体育的技能技巧。案例陈述某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参加，并评出一、二、三等奖，届时请家长观看。各班老师为了获得奖励，给自己脸上贴金，获得家长的赞赏，各班老师每天花大量时间训练幼儿的体操，每天的户外活动都用于训练，训练时，老师对做操认真符合要求的孩子进行表扬，对做操不认真不符合要求的孩子进行呵斥、责备、惩罚。导致有的孩子不愿上幼儿园。2、小组分析讨论：此幼儿园的做法是否合理，为什么？总结要点：幼儿体育的主要目的不在于让幼儿掌握体育的技能技巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动的兴趣和发展基本活动能力，促进其身心健康成长。幼儿园体育不能把目光盯在技能技巧上，更不能为比赛、表演为自己争荣誉的目的而伤害孩子的身心。*如：对幼儿进行安全教育、注意吃饭卫生的教育、各种体育游戏、户外活动等幼儿体育的内容:健康教育建立良好的生活环境制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度积极锻炼幼儿的身体为幼儿提供合理的膳食重视幼儿的心理健康发展幼儿的基本工动作培养幼儿良好的生活、卫生习惯增强幼儿的自我保护意识实施幼儿体育的途径创设良好的生活环境、科学护理幼儿的生活开展各项体育活动早操体育课体育游戏户外体育活动物理环境心理环境实施幼儿体育的注意事项1.锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高2.重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度3.门的体育活动与日常活动相结合*