5.3《尊老爱幼好少年·尊老敬老从我做起》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版.docx

5.3《尊老爱幼好少年·尊老敬老从我做起》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《尊老爱幼好少年·尊老敬老从我做起》，选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版第五章第三节。内容涉及尊老敬老的价值观，通过实际案例、小组讨论、互动游戏等形式，让学生认识到尊敬老人、关爱幼童的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中学习了关于家庭、社会和传统美德的相关知识。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到实际生活中，培养他们尊老敬老的道德观念，增强社会责任感和关爱他人的意识。通过本节课的学习，学生将更深刻地理解尊敬老人、关爱幼童是中华民族传统美德的重要体现。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：道德品质、社会责任感、文化认同。通过学习《尊老爱幼好少年·尊老敬老从我做起》，学生将能够：

1.增强道德品质，树立尊老敬老的价值观，将传统美德内化为自身行为准则；

2.提高社会责任感，关注老年人和弱势群体，学会关爱他人，弘扬社会正能量；

3.增强文化认同，理解尊老敬老在中华民族传统文化中的地位，传承和弘扬优秀民族文化。

学情分析

本节课针对的是六年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：在知识层面，学生已掌握一定的人文社会知识，了解家庭、社会和传统美德的基本概念；在能力方面，具备一定的观察、分析、表达能力，能够参与小组讨论和互动游戏；在素质方面，大部分学生具备良好的道德品质，关心他人，有尊重长辈的意识。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在对长辈不够尊重、忽视关爱幼童等问题。这对课程学习有一定影响，可能导致学生对尊老敬老的认识和践行程度不一。

针对这些情况，本节课将从实际案例入手，激发学生兴趣，引导他们结合已有知识和经验进行思考，提高尊老敬老的认识和行为自觉性。同时，通过小组合作、互动游戏等形式，培养学生良好的道德行为习惯，提升综合素质。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：讲授法、小组讨论、案例研究、角色扮演和互动游戏。首先，通过讲授法为学生讲解尊老敬老的理论知识，结合课本内容，让学生理解其重要性。接着，组织小组讨论，让学生分享身边尊老敬老的实例，进行案例研究，从中汲取经验。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景中如何尊老敬老，提高实际操作能力。互动游戏则用于增强课堂氛围，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。在教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示案例、图片和视频，辅助教学，增强学生的直观感受和理解。通过以上教学方法和策略，促进学生主动参与，提高课堂效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对尊老敬老的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道尊老敬老是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于尊老敬老的图片或视频片段，让学生初步感受尊老敬老的魅力和特点。

简短介绍尊老敬老的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊老敬老基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊老敬老的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解尊老敬老的内涵，包括尊敬老人、关爱幼童等主要行为表现。

详细介绍尊老敬老的重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解尊老敬老在实际生活中的应用和作用。

3.尊老敬老案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊老敬老的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尊老敬老案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊老敬老的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何践行尊老敬老。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中尊老敬老，并提出具体的实践建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊老敬老相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊老敬老的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊老敬老的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括尊老敬老的基本概念、案例分析等。

强调尊老敬老在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用尊老敬老。

布置课后作业：让学生撰