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苏教版三年级上册数学第一单元教案模板

教学设计，第一能够促使教师去理性地摸索教学，同时在教学认知能力上

有所提高，只有这样，才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的。今天作

者在这里整理了一些202X苏教版三年级上册数学第一单元教案模板，我们一起

来看看吧!

202X苏教版三年级上册数学第一单元教案模板1

学情与教材分析：

“吨的认识”是一节常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位的教

学。一样来说，学生对于大计量单位接触较少，观念的建立是比较困难的，是

计量单位教学的难点。

教学目标：

1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的运用，初步建立1吨重的观

念，知道1吨=1000千克。

2、能进行质量单位间的简单换算。

3、通过视察、比较和料想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能

力，能在实际生活中解决一些相干的问题。

教学重点难点：

1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

2、难点：建立质量单位“吨”的概念。

教学准备：

主题图、多媒体课件，课前让学生测量自己的体重。

教学进程：

一、创设情境，导入新课

1、猜老师的体重。

教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才同学们在猜老师的

体重时都用了同一个质量单位——千克，你们为何不用“克”作单位?

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2、师：你们知道世界上体重的动物是什么吗?它的体重大约是多少?(课件

出示蓝鲸及有关资料的介绍。)

师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来认识这个新的质量单

位(板书：吨的认识)。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗?

3、教师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。

教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点?

教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或较大物品有多重，通

常用吨作单位。吨可以用符号t“”表示。

〔设计意图：从猜老师的体重和蓝鲸这一世界上体重的动物导入，让学生

初步感知吨是一个大计量单位，并通过让学生举例、教师图片展现等途径，初

步建立吨的观念。〕

二、合作交换，自主探索

1、初步认识吨。

教师用课件出示第11页的主题图。

师：你们看谁来了?这一天阳光明媚，天气晴朗。小熊、小马、小牛和小鹿

相约到河边去玩。它们走到一座小桥边，小马提议：“这里有桥，咱们一起过

吧。”小熊说：“等等，这里有个牌子，上面写着限‘重1吨’呢!”

教师启示学生摸索：限重1吨是什么意思?1吨有多重呢?“吨”和“千克”有什

么关系?4个小动物能同时过桥吗?

师：谁知道1吨等于多少千克?

学生凭生活体会可以说出：1吨=1000千克。

师：那4个小动物能同时过桥吗?

〔学情预设：由于学生知道了1吨=1000千克，极可能会想到把几个数加

起来试一试的方法。接着教师还可以进一步提出开放性的问题：它们可以怎样

过桥?启示学生摸索：它们可以一个过去后，另一个再过;也能够一次过两个，

还可以……通过学生相互间的交换、补充，培养学生的合作精神，体现用不同

的方法解决问题。〕

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苏教版三