青岛版小学科学五年级下册第二单元集体备课教材分析主讲稿.pdfVIP

青岛版小学科学五年级下册第二单元集体备课教材分析主讲稿.pdf

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青岛版小学科学五年级下册第二单元集体备课教材分析主讲稿--第1页

第二单元《空气》单元备课

【课标要求】

知道空气是一种混合物质,氮气和氧气是空气的主要成分。

举例说出人类保护环境的举措,能够针对现实环境问题提出适当建议。

【单元教学内容】

《空气》以我们身边无处不在的空气为研究对象,按照空气的成分、氧气和

二氧化碳的特点与作用、燃烧、灭火与逃生、空气污染与治理的顺序构建了本单

元的5课内容。通过观察和实验,知道空气中含有多种成分;利用多种感官,认

识氧气没有颜色、没有气味、支持燃烧的特点,了解氧气的作用;学会制取二氧

化碳,学会探究二氧化碳的特点和作用;知道燃烧的条件,并据此了解灭火与逃

生的科学方法;调查周围空气污染的情况,了解人们为保护空气采取的措施,增

强环境保护的意识。具体的探究问题有:空气中有哪些成分?空气中含有大量的

氮气,氮气可以做什么?氧气有哪些特点?氧气有什么作用?吸入的氧气越多对

健康越有利吗?怎样制取二氧化碳,二氧化碳有哪些特点及作用?物体燃烧时会

产生哪些现象?需要具备的条件有哪些?怎样预防和处理烧伤、烫伤?灭火的方

法有哪些?遇到火灾怎样逃生?我们为什么需要清新的空气?为了让空气更清

新,人们采取了哪些措施等。通过本单元的学习与探究,让学生对空气及主要的

气体有一个比较系统的了解。

【单元教学目标】

科学知识:

知道空气是一种混合物质,氮气和氧气是空气的主要成分。

知道燃烧需要具备的条件和灭火的方法。

知道人类保护环境的举措,并能够针对空气污染问题提出自己的适当建议。

科学探究:

能基于所学知识,通过观察,调查等方式获取事物的信息。

能基于所学知识,制订比较完善的研究空气成分的计划。

能基于所学知识,运用分析、比较、推理等方法得出结论。

科学态度:

青岛版小学科学五年级下册第二单元集体备课教材分析主讲稿--第1页

青岛版小学科学五年级下册第二单元集体备课教材分析主讲稿--第2页

表现出对研究空气成分和燃烧需要条件的探究兴趣。

能大胆质疑,从不同视角提出研究思路,采用新的方法完成探究。

在进行多人合作时,愿意沟通交流,形成集体的观点。

科学、技术、社会与环境:

了解人类活动对环境产生正面和负面的影响,自觉采取行动,保护环境。

了解社会需求是科学技术发展的动力,技术的发展和应用影响着社会的发展。

【课时安排】

6空气的成分1课时

7氧气1课时

8二氧化碳1课时

9燃烧1课时

10灭火与逃生1课时

11让空气更清新1课时

10灭火与逃生

【教材分析】

本课主要通过引导学生根据燃烧的条件推想灭火的方法有哪些,依据可燃物

的不同以及物体燃烧的具体情况,选择合适的方法进行灭火。用图解和资料卡的

形式呈现了灭火器的使用方法和使用方法。引导学生知道遇到火灾怎样逃生以及

逃生的注意事项及原因。

【教学建议】

教学时,教师可以借助视频资料,播放一些火灾的现场并及时提出问题:遇

到火灾时,怎样灭火或逃生呢?激发学生的探究欲望。

【教学目标】

科学探究:能基于所学知识,制定比较完整的灭火的探究计划。

科学态度:

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