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新教材教科版科学四年级上册期末期中复习知识点整理

声音运动和力

1.听听声音1.让小车运动起来

2.声音是怎样产生的2.用气球驱动小车

3.声音是怎样传播的3.用橡皮筋驱动小车

4.我们是怎样听到声音的4.弹簧测力计

5.声音的强与弱5.运动与摩擦力

6.声音的高与低6.运动的小车

7.让弦发出高低不同的声音7.设计制作小车(一)

8.制作我的小乐器8.设计制作小车(二)

呼吸与消化

1.感受我们的呼吸

2.呼吸与健康生活

3.测量肺活量

4.一天的食物

5.食物中的营养

6.营养要均衡

7.食物在口腔里的变化

8.食物在身体里的旅行

新教科版四年级科学上册第一单元声音基础知识梳理

1听听声音

1.风声、雨声、雷声等是自然界的声音。

2.歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生产生活发出的声音。

3.狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。

4.乐曲中音符“1“2”“3”按声音由高到低的排序是“3”“2“1”。

5.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母

代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。

6.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。例如，雷声比较强，雨声

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比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比较低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰

鸣声比较刺耳。

2声音是怎样产生的

1.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。

2.轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。

3.声音是由物体振动而产生的。

4.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音又等物体，会感觉到物体在振动。

5.吹竖笛的时候是空气在振动。

6.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带。声带越紧，发出的声音越高。发

声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。

3声音是怎样传播的

1.只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向四面

八方传播的。

2.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。这说明

空气能传播声音，真空不能传播声音。

3.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音。

4.将击打后的音又浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明水能传播声音。

5.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方

传播到另外一个地方。

6.声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。

7.声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体液体气体。

8.做“土电话”时，要将线绳绷紧。“土电话”说明线绳可以传播声音。

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4我们是怎样听到声音的

1.人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分构成。外耳包括耳郭和外耳道。中耳包括

听小骨和鼓膜。内耳包括耳蜗和听觉神经。

外耳的作用：收集并传递声波。

中耳的作用：产生并传递振动。

内耳的作用：产生信号并传递给大脑。

2.耳郭的作用是收集声波。我们可以用纸喇叭模拟耳郭，用纸喇叭听到的声音会

更清晰、响亮。

3.鼓膜的作用是产生振动。它的特点