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《汉语拼音复习》教学教案（通用10篇）

教学目标：

１、复习稳固学过的汉语拼音，并按字母分类的排列挨次记忆

２、看图拼读音节，能把图上的动物恰当的和音节连起来

３、能正确的拼读音节词，能看图编故事

教学重难点：

１、稳固汉语拼音，按挨次把字母分类

２、正确拼读音节

教具：小黑板投影

教学过程：

⒈描描

⑴让学生在小黑板上写出韵母

⑵同桌相互检查

⑶再按挨次写出声母

⑷把书上的连一连

⑸按挨次读一读

⒉我会连

⑴看看图上有哪些动物？

⑵自己拼读音节

⑶教师检查拼读结果〈留意整体认读音节和上两点省写的韵母〉

⑷连一连

⑸同桌相互检查

⒊读读画画

⑴拼读音节〈读懂词意〉

⑵想一想自己要带什么？

⑶画一画

⑷全班齐拼读

⒋我会读

⑴指导看图，弄懂图意

⑵拼读音节，加深对图的理解

⑶编故事〈要突出几点：①独木桥很窄，只能让一个人过；②小兔上

学，小猴摘桃子都要过桥；③他们怎么办呢？〉

⒌小结：把今日我们编的故事讲给爸爸和妈妈听

复习四其次课

教学目标：

⒈稳固学过的字词，朗读背诵儿歌

⒉系统的复习声母韵母、和整体认读音节

教学重难点：稳固已认的字，背诵儿歌

教具：小黑板字母表

教学过程：

⒈我会读

⑴学生自己读

⑵同桌互读

⑶小组竞赛读

⑷学生跟读

⒉读读背背

⑴借助拼音读通儿歌

⑵看图指出＂红色的蝴蝶＂＂黄色的小鸟＂，体会秋天的漂亮

⑶指导朗读与背诵

⑷看图背诵儿歌

⒊我会读

㈠复习声母

⑴出示字母表，哪些是声母、韵母、整体认读音节

⑵认读声母卡片，说说你觉得哪些简单混淆的，你是怎么记住？

插花背声母〈一个读b,一个读p…〉

㈡复习韵母

⑴分类练习

⑵抽读复韵母

重点区分：ie－eiui－iu〈并说是怎么记的〉

⑶抽读前鼻韵母．

重点区分：un－n

⑷抽读后鼻韵

重点区分：ingong

㈢复习整体认读音节

重点区分：yeyuBnyinyunying〈可以与复韵母进展比拟，记住整体

认读音节的音和形〉

⒋小结：请同学把声母韵母和整体认读音节分类读一读

《汉语拼音复习》教学教案篇2

【学习目标】

１、读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习熟悉事物，将词

语分类，进展初步思维训练，稳固拼读方法。

２、复习熟悉的字。初步训练把词语组成句子。

【教学过程】

一、谈话导入

小朋友，上一节课我们已经复习了２３个声母，这节课我们再来复习

有关的易混声母和音节。

二、复习易混的声母

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三、我会读

zūzhūcèchèsuōshuōnàlàpíqíbúdú

１、学生自由拼读。

２、怎样才能精确的拼读音节呢？请你结合自己的学习体会给大家提

个醒。（学生发言，教师留意强调读准翘舌音、鼻音）

３、指名学生读，再让学生评。

４、同桌两人互读、互评。

四、读读连连

１、出示练习内容。

２、学生自由拼读音节，然后同桌互读、互评、互帮。

３、沟通：哪些音节简单读错，你们是怎样相互帮忙的？

４、思索并答复：qìchē与huǒchē为什么可以用一条线连起来？

５、学生画线连接其他音节词，并说明理由。（学生在小组内沟通）

６、指名读六组连接好的音节词、学生评议（重点评议：三拼音的拼

读是否精确，整体认读的音节是否读准，轻声是否留意到位）

五、认读已学过的生字

１、出示认字树：树上的果子上写有生字、将全部学过的生字全作为

果子，分批挂上，让学生摘。

２、摘果子嬉戏:

⑴摘前要指着读，读对了再摘。

⑵带着全班读。