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小古文《猫斗》教学设计--第1页

精品教学教案

《猫斗》教学设计

师：出示：斗。齐读。看到这个字，你立马会想到什么？

生：打斗。

生：吵架。

生：争斗。

师：的确，这个字总会让人想起不和谐的场景。看了这

个字，你的心中又会产生什么疑问呢？

生：斗？斗什么呢？（看来有些懵，估计心里正嘀咕—

—就一个字能产生什么疑问呢？）

生：我想知道是谁在斗？

生：我想知道他们为什么斗？

生：我想知道他们是怎么斗的？

师：同学们真会动脑，一个字就让你们产生了这么多问

题。下面我们就一起到今天所要学的课文中去寻找答案。出

示题目《猫斗》。

指名读。

师：从这个题目中，你知道了什么？

生：我知道了是猫在斗。

师：上次猫捕鱼，这次猫打架，这猫还真不得了啊！（同

学们会心一笑）出示：黄白二猫，斗于屋上。

指名读。

师：你知道啥了？

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精品教学教案

生：一只黄猫，一只白猫，在屋顶上争斗。

师：哪个字表示“在”？

生不约而同地：于。

师：古时候的人说话和我们不一样，有的时候就要倒过

来理解。比如这句——斗于屋上，按我们现在的说法，就可

说成——

生：于屋上斗。

师：怎么个斗法呢？出示：呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目

相对，两不相下。请同学们各自读一读，读着读着，你仿佛

听到了什么？或者仿佛看到了什么？

（各自阅读）

生：我仿佛听到了猫在尖叫。

师：尖叫，你能学着叫一下吗？

生表演。

师：他如此尖叫，仿佛在说？

生：仿佛在说：你还不给滚下去？

生：仿佛在叫：你最好识相点，否则有你好果子吃！

师：都想用叫声吓退对方，所以——呼呼而鸣！

生：我还仿佛看到两只猫全身的毛都竖了起来，眼睛瞪

得就像铜铃一般大。

师：铜铃一般的眼睛，好吓人哪！你从哪读到的？

生：耸毛竖尾，四目相对。

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精品教学教案

师：请同学将16个字再读一读，其余同学思考：想象

着二猫相斗的场景，你的脑海中出现了什么词？

生：针锋相对。

生：怒目而视。

生：互不相让。

师：一起来感受一下当时的紧张气氛。

一起读前半部分。

师：两只猫就这么僵持着，僵持着，结果如何呢？出示：

久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。

指名读，思考：结果怎么样了？

生：结果白猫败了，黄毛赢了。

师：为什么白猫会输，黄猫会赢呢？

生：因为过了好长时间，白猫坚持不住了，而黄猫坚持

住了。