古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》部编版四年级语文上册教学设计(两课时).pdf

古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》部编版四年级语文上册教学设计(两课时)--第1页

21古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》教学设计

教材分析

这三首古诗是小学四年级语文第七单元的第一篇精读课文。这组教材围绕“天下兴

亡，匹夫有责”这一专题进行编排，都是关讲于历史上英雄的豪迈气节的。《出塞》全

诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，表达了希望朝廷起任良将，早日平

息边塞战争，使国家安定，人民生活幸福的思想感情。《凉州词》这首诗没有直接描写

战争场面的险恶，也没有具体叙述边疆生活的艰苦，而是从出生之前的饮酒写起。诗中

以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，

但不悲观绝望；诗人对生活充满热爱，对死亡并不畏缩，“醉卧沙场”一语尤其显示出

豪迈的气概。《夏日绝句》是南宋著名女词人李清照的诗歌。一、二句“言理”，从生为

人杰、死作鬼雄两方面具体说明人生的价值和意义，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。三、

四句将“楚汉之争”中的项羽故事，熔冶为诗，语带惋惜，弦外有音。

教学目标

1.认识本课“塞、秦、征”等8个生字，会写“胡、催、醉”等11个生字，理解“但

使、飞将、欲饮、人杰”等词语的意思。

2.有感情地朗读古诗，并背诵默写古诗《出塞》《夏日绝句》。

3.理解诗句的意思，再明白诗的大意。

4.体会诗人的思想，理解诗中所含的哲理“天下兴亡，匹夫有责”。

教学重点

1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的思想。

2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。

教学难点

1.理解诗句的意思。

2.体会诗人的思想，理解诗中所含的哲理“天下兴亡，匹夫有责”。

教学准备

多媒体课件

教学安排

2课时

第一课时

一、知诗人解诗题

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课前预热：以诗会友《静夜思》。李白在什么情况下会思念家乡？你有过想家的经

历吗？

1.知诗人：今天我们来学习《古诗三首》。说到唐诗，你们会想到哪些唐代诗人？

你对诗人了解多少？我们今天学习著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》。（课件出示2）

2.读诗题《出塞》。“塞”是什么意思？“出塞”怎么解释？

（是古代军歌的一种题目，出征到塞外的意思。）

3.你想到边塞看看吗？

欣赏图片。边塞给你什么样的感觉？（教师板书：《古诗三首》）

在学习在这首诗之前，我们先来了解一下诗人。（课件出示3）

（出示课件——王昌龄照片、生平简介）

二、初读诗文，整体感知

1.自由朗读古诗，注意读准字音。

（课件出示4）“塞、秦、征、还”

2.学习生字

（课件出示5）“塞、秦、征”

指导书写：（课件出示6）

“塞”的中间第三横长；“秦”上大下小；“征”左窄右宽。

三、再读诗文，探究诗意

1.师：学习著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》。

检查预习情况。

（1）指名说说哪个字容易读错。

（2）大家跟读，学习“秦”字。

（3）提问“但使，飞将，不教，胡马”等词的意思。

2.朗读古诗：根据平仄规律和七言绝句这种诗体的特点来读。

师：到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。

（生听范读）

（指名读，齐读，师范读。）

读得字正腔圆是学诗的第一步，我们还要读出诗的韵味，读出诗的感情，这就是要

理解诗的意思。我们来说说学习古诗有什么好的方法？

3.师：现在请同学自由朗读这首诗，