Unit 1 Food for Thought Understanding ideas 教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit1FoodforThoughtUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1FoodforThoughtUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第二册的Unit1FoodforThoughtUnderstandingideas部分。本部分内容主要通过讨论不同国家的饮食差异，让学生掌握和运用与食物相关的词汇，同时通过听力练习和口语交流，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了必修第一册的相关知识，对于基本的英语语法和词汇有了初步的掌握，同时对日常生活中的食物和饮食也有了一定的了解。因此，教师可以在此基础上，通过引导学生运用已有的知识，来更好地掌握和运用本节课的知识点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1FoodforThoughtUnderstandingideas，学生将能够：

1.语言能力：听、说、读、写等多种语言技能的综合运用，特别是通过听力练习和口语交流，提高学生的实际语言运用能力。

2.文化意识：通过对比不同国家的饮食文化，培养学生对文化差异的敏感性和理解力，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较等思维活动，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习和合作学习的能力，以及利用学习策略解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点包括对不同国家食物名称的学习，如sushi、noodles、barbecue等，以及一些常用形容词如delicious、healthy、traditional等的掌握。

-语法应用：一般现在时的运用，特别是在描述食物和饮食习惯时的正确使用。

-听力理解：通过听力练习，提高学生对日常对话中关于食物和饮食话题的理解能力。

-口语表达：能够用英语进行简单的食物和饮食相关的日常交流，如点餐、推荐美食等。

2.教学难点：

-文化差异的理解：学生可能对一些国家的特殊饮食文化不熟悉，如日本的寿司文化、中国的火锅文化等，需要教师通过举例和讲解来帮助学生理解和接受。

-听力技巧的培养：对于一些听力能力较弱的学生，理解听力材料中的细节信息可能存在困难，需要教师通过反复练习和听力策略的指导来帮助学生提高。

-口语输出的准确性：学生在口语表达时可能会出现词汇选择不当、语法错误等问题，教师需要提供充足的练习机会，并通过纠正错误来提高学生的口语输出质量。

-语言运用能力的提升：如何将所学的词汇和语法知识运用到真实的交流情景中，对于学生来说是一个挑战，需要教师通过模拟情景和角色扮演等活动来促进学生的语言实践。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-打印机和打印纸，用于打印听力材料和练习题。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料和作业。

-英语学习软件，如英语流利说、多邻国等，用于学生自主学习。

3.信息化资源：

-英语外研版的电子教材和在线资源库。

-英语听力练习网站，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等。

-视频教学资源，如TEDTalksEducation、KhanAcademy等。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内进行交流和讨论。

-角色扮演，模拟餐厅点餐等实际场景，让学生进行口语练习。

-听力练习，通过播放音频和视频材料，提高学生的听力技能。

-互动问答，教师提问，学生回答，促进课堂互动和学生的思维活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习管理系统，发布预习资料，包括Unit1的PPT、视频介绍和文档介绍，明确预习食物文化和相关词汇的目标和要求。

-设计预习问题：围绕不同国家的饮食文化，设计一系列问题，如“你能描述一下你最喜欢的食物吗？”、“你知道不同国家的饮食习惯吗？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习管理系统查看学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：