加强教师队伍建设深化教育教学改革.pdf

加强教师队伍建设深化教育教学改革--第1页

加强教师队伍建设深化教育教学

改革

伴随着教育体制改革的不断深入，职业教育迎来了新的发展机

遇期。同时也面临着新的挑战：世界职业教育发展的趋势，是

逐渐把职业技术教育由终结性教育向阶段性教育转变，并树立

起终身教育理念，由单纯的就业教育向培养高素质劳动者转

变，由培养技能型人才向培养具有综合职业能力的复合型人才

转变，由知识型、技能型向创新型、创业型转变。教育理念的

更

新对职业教育工提出了更高的要求。加强教师队伍建设，深化

教育教学改革成为学校实践“三个代表”重要思想、紧跟世界

教育潮流的重要举措。

一、积极推进教学改革，努力构建全面素质教育新体系

目前，职业学校教育教学面临的形势与过去相比已经发生了很

大的变化。

一是随着社会主义市场经济体制的建立与面向市场经济的社会

转型，特别是我国加入世界贸易组织，国家的产业结构不断调

整，职业竞争加剧，职业变化频繁，对人力资源开发提出了严

峻的挑战，要求职业教育教学要适应变化的形势。

二是培养目标的重新确定，将重新审视我们的教学思想、教学

制度、教学内容，对我们教学改革提出了新的任务和要求。

三是近年来由于生源质量参差不齐、新生质量普遍下降，对正

常的教学秩序带来较大的影响，需要我们的教学面对现实，采

取相应的调整措施。

加强教师队伍建设深化教育教学改革--第1页

加强教师队伍建设深化教育教学改革--第2页

四是由于受长期的传统教育观念的影响，在一定程度上限制了

我们的教育改革，需要我们进一步解放思想，转变观念，真正

树立起现代教育思想。

形势的发展变化，要求我们必须深化改革，构建一个全面推进

素质教育的新体系。构建全面素质教育新体系，首先要从教育

观念的更新与教育思想的转变入手，进一步明确学校的定位，

强化办学特色，突出办学风格，职业教育应具有时代性，时代

不同，其内涵也不同。为了适应瞬息万变的时代发展，学生不

应只具有狭窄的职业素质或局限于一种技能的掌握，也就是

说：培养的学生应该是既具有多种技能，又善于与人交往、合

作，有着强烈的竞争意识的复合型人才。其次，面对激烈的市

场竞争，学校必须紧紧围绕教学改革中心，正视在教学改革过

程中存在的问题，把教育思想的更新作为重点，明确的提出：

教学改革中心是培养高质量的人才，以满足社会需求，促进社

会发展，给学生提供更多施展才华的舞台和成长的机遇。

根据以上两点，我校构建全面素质教育新体系应从以下六个方

面来搭建基本框架：

1、进一步明确培养目标和学制。中专的培养目标应该定位

在：培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美劳全面

发展、具有综合职业能力，在施工、生产、技术、服务、管理

第一线工作的高素质劳动者和初级技能专门人才。围绕这个培

养目标，通过教学活动，使学生具有科学的世界观、人生观、

价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业

道德和行为规范，具有基本的科学文化素养，掌握必须的文化

基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的

能力和适应职业变化的能力，具有创新精神和实践能力、立业

创新能力，具有健康的身体和心理，具有基本的欣赏美和创造

美的能力。坚持三至四年、以三年为主的基本学制，完成中专

的学历教育。为了适应这个培养目标和学制的调整，学校制定

加强教师队伍建设深化教育教学改革--第2页

加强教师队伍建设深化教育教学改革--第3页

了《关于实行弹性修业年限制的暂行规定》，同时，全面修订

和调整了教学计划，优化课程