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上海版牛津1B全册教案
Module1Usingmyfivesenses
Unit1Lookandsee
Unit2ListenandhearUnit3Tasteandsmell
Module2MyfavouritethingsUnit1ToysIlike
Unit2FoodIlikeUnit3DrinksIlike
Module3Thingsaroundus
Unit1SeasonsUnit2WeatherUnit3Clothes
Module4ThingswedoUnit1Activities
Unit2NewYearsDay
Unit3Storytime
课题
Module1UsingmyfivesensesUnit1Lookandsee
Lookandlearn
教学目标
知识与技能：1.Usingthenewwordsinthecontexteg.frog,rabbit,bee,bird
2.Askingwh-questionstofindoutwhatpeopleseeeg.Whatdoyousee?
3.Usingformulaicexpressionstoindicatewhatpeopleseeeg.Isee…
过程与方法：1.Usingmodeledphrasestocommunicatewithotherstudents
2.Usingmodeledphrasestobeginandmaintainaninteractionbyprovidinginformationinresponsetofactualquestions
教学重点和难点
1.Identifythekeywordsinanutteraneebyhearingthepronunciation
eg.frog,rabbit,bee,bird
2.Understandthemeaningofwh-questionseg.Whatdoyousee?
3.Understandthekeypatterneg.Iama…
教学媒体
Pictures,masks,Cassette1A,Cassetteplayer
课前学生准备
Listeningtotherecordingofthetext.
教学流程
Pre-taskpreparation1.Warmer
listentothesong:Goodmorning〉Greetings
2.Greetings.
Goodmorning.
Goodafternoon.
T:Askpupilstoanswertheteachersquestions.
While-taskprocedure
1.IntroductionIsee…
Showapictureofaparktothestudents.Askthemwhattheysee.Toelicitthestructure:
Isee…
(birdbeerabbitfrog)2.Teachsomenewwords.birdbeerabbitfrog
3.Ima…
Mimethesmallanimalsandletstudentsguesswhattheanimalsare.4.bird…
Askthestudentstosayandmimetheactionsoftheanimals.One,two,three…
Iamabee.…
TeachtherhymeonBookP2
Post-taskactivity1.Substitution
lam
Askpupilstoreviewthenewsentences.Eg.
A:OnetwothreeB:Iamabee.A:Four.five.
板书设计
frograbbitbeebirdIama…
教学效果的反馈
课题
Module1UsingmyfivesensesUnit1Lookand
see
Lookandsay
教学目标
LanguageFocus:
Usin
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