《第一单元 和计算机交朋友：4 装扮桌面》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册.docx

《第一单元和计算机交朋友：4装扮桌面》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第一单元和计算机交朋友：4装扮桌面》，来源于2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册。教学内容主要包括计算机桌面的基本组成、个性化桌面设置以及添加常用快捷方式。与学生已有知识的联系在于，学生在前几节课已学习了计算机的基本操作和认识，对计算机桌面有初步的了解。本节课将在此基础上，让学生掌握如何根据自己的喜好和需求来装扮桌面，提高他们对计算机操作的熟练度和兴趣。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生的实际操作能力和个性化审美观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。通过学习装扮桌面，学生将掌握信息处理的基本技巧，提高解决实际问题的能力。同时，鼓励学生发挥创意，个性化设置桌面，培养他们的创新意识和审美观。此外，让学生在学习过程中学会协作交流，提升团队协作能力，为实现新教材要求下的全面发展奠定基础。

学情分析

三年级学生在知识层面，已具备计算机基本操作能力，了解计算机桌面组成，但尚未深入掌握个性化设置。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和创新能力正处于发展阶段，对于新鲜事物充满好奇，具备一定的探索精神。在素质方面，学生具备良好的团队协作意识和沟通能力，有利于课堂上的互动交流。

然而，学生在行为习惯上存在一定差异，部分学生可能在学习过程中注意力不集中，影响课堂效果。此外，学生在面对新知识时，可能存在畏难情绪，对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师应关注学生个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高课堂参与度，培养学生自信心，降低学生对课程学习的恐惧感。

结合课本内容，学情分析显示，学生在本节课中具备一定的基础知识，但需要在教师引导下，进一步提高操作技能和创新能力。教师应关注学生的行为习惯和心态，创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣，以提高课堂效果和学生的综合素质。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解桌面装扮的基本概念和操作方法。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的桌面装扮创意和经验，促进互动交流。

(3)实践法：指导学生动手操作，亲自体验桌面装扮的过程，提高实际操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用PPT和教学视频展示桌面装扮的步骤和效果，增强直观感受。

(2)教学软件辅助：运用教学软件模拟操作过程，让学生在虚拟环境中练习。

(3)互动式教学平台：利用互动式教学平台，实时反馈学生操作情况，提高教学互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师展示一个未经装扮的计算机桌面，提出问题：“同学们，你们觉得这个桌面怎么样？有没有什么办法可以让它变得更漂亮、更有个性呢？”通过这个问题，激发学生对本节课内容的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）基本概念：讲解桌面的基本组成，如图标、背景、任务栏等，让学生了解桌面装扮的元素。

（2）操作方法：详细讲解如何更改桌面背景、调整图标排列、添加快捷方式等，结合多媒体演示，让学生直观地掌握操作方法。

（3）个性化设置：分享一些个性化桌面的案例，引导学生发挥创意，为自己的桌面增添个性。

3.巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习：学生根据教师提供的步骤，动手操作，尝试为自己的桌面进行装扮。

（2）讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此的桌面装扮心得，互相学习，提高操作技能。

（3）教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握新知识。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提出问题，检查学生对新知识的掌握情况。提问内容包括：

（1）桌面的基本组成有哪些？

（2）如何更改桌面背景和调整图标排列？

（3）如何为桌面添加常用快捷方式？

5.创新教学（5分钟）

教师提出一个创新任务：请同学们利用所学知识，为班级设计一个统一的桌面背景。这个任务旨在培养学生的团队协作能力和创新思维。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何将个性化桌面与学习、生活相结合，提高学习和生活质量。例如，如何设置学习计划、提醒事项等，让学生在实际应用中提升信息素养。

7.总结与布置作业（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识，布置作业：请同学们课后尝试为家人或朋友的计算机桌面进行装扮，并记录操作过程中遇到的问题和解决方法。

教学过程设计紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和主动性，培养其创新思维和信息素养。整个教学过程用时45分钟，符