外研社三起点小学英语三年级上册Module 4 Unit 1《It’s red》优秀教学设计.pdf

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It’sred.教学设计

一、课标内容

1.能根据图、文说出单词和句子。

2.能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。

3.能按要求用英语做游戏。

4.能在老师的要求下表演小故事。

5.积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、设计理念

1.把课堂还给学生

小学英语教学一定不要上教师满堂灌的知识课，不要让

小学生在课堂上被动的学习。大家知道“玩”是儿童的生活

内容，“游戏”是儿童重要的学习方式，从这种认识出发，“活

动”是贯穿本节课的主要教学形式，只有在活动中，儿童的

天性才得到最大限度的释放：只有在活动中，儿童才会获得

学习的成就感，才会巩固学习兴趣。

2.重新定位师生关系

在课堂中，教师的主要作用是指导学生在活动中构建知

识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智

和拓宽视野。在课堂教学中，我强调师生互动，整个教学过

程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。

3.注重评价，促进学生发展

在教学中，要充分发挥评价的激励作用。小学英语评价

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的主要目的是激励学生的学习兴趣和提高他们学习英语的

积极性。在课堂上，我鼓励学生积极回答问题，给予正面的

评价，培养学生的英语学习兴趣，使他们敢于开口说英语，

有信心学好英语。

三、教材分析

Module4Colors处于本册教材中间阶段，有着承上启下

的作用。教材Unit1Itsred.以生活中的颜色为话题，内容贴

近三年级学生的生活和学习实际。通过变色龙的引路，把同

学们带进彩色的世界，学习颜色的单词及句型。以激发学生

学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、

说、认读等知识的与技能的训练，强调学生在学习过程中的

感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，培养学生的

综合语言运用能力和学生的观察、创造和合作等各方面的能

力。

四、学情分析

本课的教学对象是学一个半月英语的三年级学生，学生

的好奇心强，对于英语有着强烈的兴趣，敢于开口说英语，

在学习上认真、进取。乐于在课堂上积极完成老师布置的各

项作业。本班的绝大多数学生认知能力较强，课堂气氛活跃，

学生愿意进行交流。在交流中学习英语，在游戏中体验英语、

认识英语。但他们的注意力正处于无意注意向有意注意的上

升阶段，比较容易注意形象事物，不善于理性思考。在教学

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过程中，要遵守孩子的身心发展特点，设计出有趣新颖的教

学内容，充分吸引孩子的注意力，以此培养他们学习英语的

积极性。

五、教学目标

1.知识与技能目标

（1）学生能听懂，会说，会用词汇it,its,a/an,my,

look,red,yellow,blue,green,black,panda,chameleon.