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匀变速直线运动实例

第3章匀变速直线运动的研究

3——自由落体运动

★教学目标

知识与技能

认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理

解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹

并能自主进行分析。

知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在

地球上的不同地方，重力加速度大小不同。

掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动

规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。

初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养学生的实

验能力和推理能力。

过程与方法

会根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。

会利用实验数据分析并能归纳总结出物理规律的方法。

善于进行观察，并能独立思考或与别人进行讨论、交流。

情感态度与价值观

通过指导学生探究，调动学生积极参与讨论，培养学生

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学习物理的浓厚兴趣。

0.渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象

出一种物理模型──自由落体。

1.培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于积极探索

并能提出与别人不同的见解。

★教学重点

自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。

掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题。

★教学难点

理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。

★教学过程

设计思想：

先用游戏激发学生学习兴趣，顺理成章地研究落体运

动；

通过演示实验让学生自己总结出物体下落快慢不同的

主要原因是空气阻力，从而猜想若没有空气阻力会怎样；

用牛顿管实验验证猜想，引入了新的理想运动模型：自

由落体运动。讲述1971年宇航员做的实验，加深印象；

了解地球表面物体下落运动近似成自由落体运动的条

件；

着手研究自由落体运动的规律，利用打点计时器进行研

究，得到结论；

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总结自由落体运动特点及重力加速度；

应用训练

一、引入：

教师在课前需要设计制作好“测反应时间尺”

游戏

师：一般情况下，刻度尺是用来测量什么物理量的？

生：测量物体长度的！

师：大家看到我手里的这把尺子了没有？我这把尺子跟

普通尺子是不一样，有特殊的功能，它可以测量出你的反应

时间。不信？我请几位同学上来试试。

找几名同学上来做这个实验。可通过比比谁的反应时间

短来调动学生的积极性。

师：相信大家一定非常想知道这把尺为什么能测出人的

反应时间呢？是根据什么原理呢？我可以告诉大家，尺子测

时间的原理就是利用尺子下落过程中的运动特点制成的。而

我们今天要研究的就是尺子下落这样的运动。

师：像尺子下落这样的运动是一种常见的运动。挂在线

上的重物，如果把线剪断，它就在重力的作用下，沿着竖直

方向下落。从手中释放的石块，在重力的作用