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【新课标新设计】部编版四年级上册第一单元作业设计

作业定位

统编小学语文教科书四年级上册第一单元以“自然之美”为主题，单元语文要素

之一是“边读边想象画面，感受自然之美”，是在三年级下册第一单元“试着一

边读一边想象画面”基础上，强化对“边读边想象画面”这一能力的培养。本单

元编排了四篇课文：精读课文《观潮》展现了潮来潮去的雄奇画卷，《走月亮》

描绘出清幽静谧的夜景图；略读课文《现代诗二首》《繁星》则以意象丰富的画

面带给人妙趣横生的遐想。通过四篇课文的学习旨在引导学生调动多种感官，品

味文字，想象画面。习作是“推荐一个好地方”，引导学生从本单元“自然之美”

的学习走向生活实际。因此，本单元作业设计根据人文主题和语文要素整合学习

内容，以学生语文实践活动为主完成具体的学习任务，以可视化的形式呈现作业

成果，全面提升学生的语文能力。

作业目标

1.创设“我的私人足迹地图”学习任务，在单元整体情境中积累与运用本单元词

语。

2.借助“览大美自然”学习活动，整体把握本单元课文的主要内容。

3.通过“绘内心图景”学习活动，边读边想象画面，将文字中的丰富画面与自己

的生活体验联系起来，习得“文转画”的阅读能力。

4.生成“个人足迹地图”，梳理、总结本单元学习体验。

5.分享“旅行推荐”，尝试带着读者意识，推荐自己最喜欢的一个地方，把推荐

理由写清楚、写充分。

作业内容

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导语：同学们，在上个学期第一单元的学习中，我们带着“我的旅行手账”，一

起去观赏花开，静听虫鸣……揣着一口袋的开心满载而归。这个单元，我们要运

用之前学过的方法，继续出发，在边读边想象中去完成“我的私人足迹手册”，

让“阅读之旅”有画、有声、有形、有色。

【设计意图】统编小学语文教科书在语文要素编排上呈现出螺旋上升的特点。本

单元语文要素是三下第一单元语文要素的进阶。因此，本次作业设计是三下第一

单元整组作业设计的一个“迭代”——从单个的“旅行手账”到整本的“足迹

手册”，引导学生在阅读联想与想象、倾听与对话、朗读与创造性表达中习得“文

转画”的阅读能力，并将阅读体验到的方法迁移运用到习作中，以落实本单元语

文要素。

足迹一：海宁盐官“观潮”

苏轼曾云：“八月十八潮，壮观天下无。”指的就是钱塘江大潮。让我们循着文

字，去感受钱塘江大潮壮观的景象吧。先请同学们读读课文，边读边想象，把你

读到的画面记录在“览大美自然”中。读着读着，你的脑海中肯定会浮现出一幅

有声有色的动感画面，把它记录在“绘内心图景”中吧。

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【设计意图】《观潮》一课的教学重点为：能说出课文描写钱塘江大潮的顺序；

能边读边想象画面，想象江潮的声音、样子，感受钱塘潮的奇特、壮观。因此，

此项作业设计中，通过“览大美自然”引导学生整体感知课文，把握课文表达顺

序和主要内容。再结合“绘内心图景”引导学生展开想象，将静态的文字变成动

态的画面。

足迹二：云南洱海“走月亮”

我国云南地区有这样一个习俗：秋天的月圆之夜，月光皎洁，老老少少结伴到户

步、游玩、嬉戏，这种习俗被称为“走月亮”。接下来，就让我们跟着作者

和阿妈一起去“走月亮”。先请同学们读课文，找画面，“览大美自然”。在此

基础上，调动多种感官，边读第6自然段边想象画面，完成“心中图景”，感受

月夜美景，温馨亲情。

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【设计意图】《走月亮