提高中等职业学校教师素质专题PPT课件.pptx

;专题课程简介;当前，大力发展中等职业教育面临许多急迫需要解决的问题，其中师资队伍建设已成为制约其发展的“瓶颈”。教育的核心竞争力表现为教师的基本素质。

毛泽东：办好一所学校，最重要的问题有三个，一是教育方针，二是校长，三是教师。

邓小平：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

江泽民：高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件。

胡锦涛：推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。;一、真正树立当代职业教育意识;;（2）灌输型向指导型转化

改变教师以诠释教材为目的、学生以被动接受为满足的传统教育，实现教师既教更导、学生自主的现代职业教育。这也是终身教育、终身学习的根本要求。

(3)封闭型向开放型转化

打破封闭性思维，超越校园、课堂教学模式；提倡应用性思维，面向社会、行业组织教学。（应走出传统教育单纯以“课堂教学、传授知识、教师主体”为中心的固定模式）;

;（1）应加强对市场的调查分析

;（2）应加强对学生的职业指导;（3）应加强对自身的技能养成训练;二、严格履行中等职业教师的基本职责;教育部《中等职业学校教师职业道德规范》;（3）专业知识要求;（4）教学能力要求;2、具体职责;（2）职业指导;（3）社会调研;（4）教育管理;（5）公共关系;（6）职业发展;3、教学任务及特点;（2）教学特点;三、切实提高中等职业教师的综合素质;2、教学能力;（2）教学设计能力;（3）教学实施能力;（4）职业指导能力;3、创新理念;胡锦涛：推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。

培训经费要到位（既要真正用到教师身上，又要保证培训基地条件）。

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1、现代教育思想出现的“新”转变

邓小平：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在???师。

注重言表风范，加强人格修养，维护教师形象，坚持以身作则。

主要是在课堂教学中加大学生尝试的力度，可以留出一半的时间由学生自我实践。

突出表现在基本素质、教学能力和创新理念三方面：

组织课堂教学、实践教学和模拟教学；

追思1：大力发展中职教育的困境与出路

评估教学理论和技能水平以及教学效果。

教育部曾在2000年颁布《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》。

具有创新的职业教育教师的专业意识。

能担任所教专业的实习指导工作，并能正确完成技能操作规范；

有不少拥有较高学历层次和较多资格证书的教师却从未进行过任何专业实践。

不断更新知识结构，努力增强实践能力。

积极开展教育教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。

树立正确教育思想，全面履行教师职责。

主要是通过对一门课程的教学内容和方法进行设计开发，最大限度地保证职业教育和社会实际需求变化相适应。

江泽民：高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件。;（3）完善“评价”，培养健全人格;四、深刻反思中职教育发展现状;;

走出当前职业教育困境的出路：

;主要受制于专业课教师培训机构的相对缺乏，以及开发不够。

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不能只是惟一不变的标准;

要准确把握学生的需求、兴趣、生理与心理特点，选择有针对性的教学方式和方法。

这一能力在职业教育教师身上更具有特殊要求。

提倡应用性思维，面向社会、行业组织教学。

要求能够在自己所从事的职业或专业中具有一定的权威地位和社会影响。

（1）知识型向智能型转化

也不能只看结果不看过程;

变革单一的知识掌握为整体的能力本位，新的教学要求教师要以教会做人、教会学习、教会工作为目的，以引导学生学会做人、学会学习、学会工作，使其潜能得到充分的发挥。

制定课程单元教学目标和实施方案；

具有良好的表达能力并有效地用于教学活动；

主要是对整体教学活动进行合理的安排和构建。

约有30%的教师从未接受过任何培训。

因为往往要通过现场教学、企业实训教育训练学生掌握必要的职业技能操作技能。

尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，正确处理竞争与合作的关系。

这也是终身教育、终身学习的根