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小学语文一年级上册《大还是小》主要内容和知识点

《大还是小》是我国小学语文一年级上册中的一篇绘本故事。

这篇故事讲述了一只小鱼和一只大鱼之间的故事，从而帮助孩

子们认识大和小的概念，并引导孩子们认识到一个人的价值不

在于身高体重，而在于内在品质和能力。

本篇绘本故事的主要内容如下：故事以一只小鱼问一只大鱼身

体大小来展开。大鱼很骄傲地回答说：“我很大！比你这个小

鱼大多了！”小鱼很惊讶，因为它没见过更大的鱼，而大鱼则

无从得知自己是否真的很大。于是小鱼又问了小虾，小虾告诉

小鱼，大鱼确实比小鱼大得多。小鱼听了很失落，觉得自己很

渺小。但是小蝌蚪告诉小鱼，虽然大鱼的身体很大，但小鱼的

优势也是非常多的。比如小鱼很灵活，能够快速游动，而大鱼

则运动速度较慢。最后，小鱼认识到自己的优点，并提醒大鱼

不要只看到自己的身体大小，而忽略了其他一些重要的因素。

通过这个故事，孩子们可以很容易地理解什么是大，什么是小。

此外，该故事还向孩子们讲述了在交际中，不能只根据外表判

断一个人的价值，而应该看到他的内在品质和能力，这是健康

成长中非常重要的一部分。

小学语文一年级上册的知识点主要包括科学认知、词汇积累、

句式解析等方面。在这篇绘本故事中，孩子们可以学习到一些

基本的鱼类知识，比如：不同种类的鱼的体型大小不同，不同

种类的鱼的生活习性不同，如大鱼生活在深海，而小鱼生活在

浅水区等。此外，小学一年级的学生还需要增加词汇量，学会

一些基础的句式解析技巧，如分辨句子的主谓宾等等。故事中

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的简明生动的语言和图画可以让孩子们轻松愉快地学习这些知

识点，从而更好地阅读和理解故事的内容。

总之，《大还是小》是一篇很好的小学语文学习故事。在其中，

孩子们能够了解到许多有关鱼类的知识，学会看待人和事情的

全貌，提高了语言基础能力，也为孩子们更好地阅读和理解故

事奠定了基础。教育者在设计小学语文的教学内容时，通常会

从孩子的教育需求出发，设立详实的知识点和学习目标。而在

一年级上册中，《大还是小》这个故事的教学实际上涉及到了

更为综合的语言目标，这些目标不仅包括了语言学知识的掌握，

还包括了阅读理解能力、逻辑思考能力、生活知识素养等等，

这样的综合能力培养是孩子成长中非常重要的一部分。

1.通过阅读故事，培养阅读理解能力

阅读是语文学习中极为重要的一项技能，因为它直接影响到学

生的知识积累和表达能力的提高。阅读故事是培养孩子们阅读

理解能力的有效途径之一。在《大还是小》这个故事中，孩子

们需要了解鱼的不同种类及其特点，同时，还需要理解鱼体大

小与生活习性之间的关系，以此锤炼孩子的观察和思考能力。

同时，故事中涉及到了鱼在水中的动作（如游泳和追逐），这

对孩子来说是一个视觉和正反应整合的过程，也是锻炼语言理

解能力的过程。通过不断地阅读绘本故事，孩子们可以逐渐提

高自己的阅读能力，进而提高语文学习的整体成绩。

2.拓展语言学知识

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在《大还是小》这个故事中，作者运用到了许多实用的语言学

知识点，如形容词、比较级和最高级等等。孩子们在阅读中可

以认识到这些语法结构的使用方法，例如：大鱼和小鱼通过形

容词大和小来表达大小之差异；同时，小鱼对比大鱼游泳

时的效率，使用到了比较级和最高级等概念，这些语言知识点

的正确掌握对于孩子们以后的