第22课 世界多极化与经济全球化（教学设计+视频）2023-2024学年高一历史同步教学教学设计附配套学案（中外历史纲要下）.docx

第22课世界多极化与经济全球化（教学设计+视频）2023-2024学年高一历史同步教学教学设计附配套学案（中外历史纲要下）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高一历史同步教学——世界多极化与经济全球化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一历史

3.授课时间：第22课时

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.导入：通过展示历史图片和相关视频，引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——世界多极化与经济全球化。

2.新课内容：

（1）世界多极化的概念和形成原因：通过展示相关历史事件，让学生了解世界多极化的概念及其形成原因。

（2）经济全球化的概念和影响：引导学生理解经济全球化的概念，分析其对世界各国经济、政治、文化等方面的影响。

（3）世界多极化与经济全球化的关系：讲解世界多极化与经济全球化之间的相互联系和影响。

3.案例分析：通过分析具体国家或地区在世界多极化与经济全球化中的地位和作用，让学生更好地理解课堂内容。

4.课堂讨论：引导学生就世界多极化与经济全球化的话题展开讨论，培养学生的思考和表达能力。

5.总结：对本节课的内容进行简要总结，强调世界多极化与经济全球化的重要性。

6.作业布置：布置相关思考题，让学生课后进一步消化和巩固所学内容。

教学资源：历史图片、视频、相关案例等。

核心素养目标

1.时空观念：通过学习世界多极化与经济全球化，使学生能够理解并运用时间与空间的关系，了解历史事件的时空背景，形成正确的历史观念。

2.史料实证：培养学生运用史料分析问题的能力，学会从多元角度审视历史问题，培养客观、理性的历史思维。

3.历史理解：通过分析世界多极化与经济全球化的原因、过程及其影响，使学生能够深入理解历史事件的内在联系，形成对历史的深刻认知。

4.历史解释：引导学生运用所学知识对历史事件进行解释，培养学生的逻辑思维和表达能力。

5.历史反思：通过探讨世界多极化与经济全球化对各国的影响，使学生能够反思历史，认识历史发展的规律，培养学生的批判性思维。

教学难点与重点

-世界多极化的概念及其形成原因：通过讲解国际格局的演变，让学生理解多极化的定义和背景。

-经济全球化的概念及其影响：阐述全球化的进程，让学生掌握全球化对经济发展的作用。

-世界多极化与经济全球化的关系：分析两者之间的相互作用，让学生领会它们在全球政治经济中的地位。

2.教学难点：

-多极化过程中的力量对比变化：举例说明不同历史时期，各大国之间的力量变迁，引导学生理解多极化的动态性。

-经济全球化对国家利益的影响：剖析全球化进程中，各国利益得失的具体案例，让学生深入认识全球化的复杂性。

-全球化与多极化交织下的国际局势：分析当前国际政治经济格局，引导学生把握多极化与全球化交织下的世界发展趋势。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解世界多极化与经济全球化的概念、原因、影响等，使学生掌握基本知识。

（2）案例分析法：分析具体国家或地区在世界多极化与经济全球化中的地位和作用，让学生更好地理解课堂内容。

（3）讨论法：引导学生就世界多极化与经济全球化的话题展开讨论，培养学生的思考和表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示历史事件、数据图表等，增强课堂教学的直观性。

（2）教学软件：运用历史仿真软件，让学生亲身体验历史演变过程，提高学习兴趣。

（3）网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的视野，帮助学生了解更多历史背景信息。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，上一节课我们学习了国际格局的演变，今天我们将进一步探讨世界多极化与经济全球化。请大家翻到课本第22课，我们先来了解一下多极化与全球化的概念。

2.新课内容讲解（15分钟）

（1）世界多极化的概念和形成原因

大家好，现在我们来详细讲解一下世界多极化的概念。多极化指的是国际力量分布呈现出多个中心的特点。那么，为什么会出现多极化呢？主要有以下几个原因：一是第二次世界大战后，各国实力对比发生了变化；二是殖民地国家的独立，使得国际力量重新分布；三是冷战时期的美苏对抗，也促使了多极化的形成。

（2）经济全球化的概念和影响

（3）世界多极化与经济全球化的关系

了解了多极化和全球化的概念之后，我们来看一下它们之间的关系。多极化与全球化是相互影响、相互制约的。多极化使得世界各国在国际事务中的地位更加平等，有利于全球化的发展；而全球化又反过来推动了多极化的进程。

3.案例分析（15分钟）

请大家分组讨论，分析一下具体国家或地区在世界多极化与经济全球化中的地位和作用。比如，美国作为世界超级大国，在多极化进程中扮演了什么角色？我国在这两个进程中又是如何应对和发展的？

4.课堂讨论（10分钟）

5.总结（5分钟）