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新部编版五年级语文上册（全册）单元教材分析

第一单元教材分析

本单元围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排了《白鹭》《落花

生》《桂花雨》《珍珠鸟》四篇课文。这些课文都出自名家之手，写的

都是事物，体裁都是散文，语言优美，内蕴丰富，能够唤起学生对自

然万物的美好感受，激发学生对大自然、对生活的关注与热爱之情。

《白鹭》生动细腻地描写了白鹭的颜色、身段，以及白鹭觅食、

栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

《落花生》回忆了作者小时候一家人过花生收获节时谈论花生的

好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明了“要做有用之

人”的道理。

《桂花雨》写了作者关于童年时代在故乡的“摇花乐”和“桂花

雨”的回忆，抒发了浓浓的思乡之情。

《珍珠鸟》写了作者悉心照料的一只珍珠鸟由害怕人到亲近人的

变化过程，展现了人与动物和谐相处的美好画面，阐述了“信赖，往

往创造出美好的境界”这一道理。

“口语交际”的主题是“制定班级公约”，旨在通过活动实践，

提高学生口语表达的能力，营造良好的班级学习环境，建设团结友爱

的班集体。

“习作”的主题是“我的心爱之物”，旨在训练学生观察和描述

事物，准确表达自己对事物的喜爱之情，通过练笔，进一步提高写作

能力。

“语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”讲了描

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写事物的文章中往往也蕴含着作者的某种感情，包含着或深或浅的做

人处世的道理。“词句段运用”要求学生体会三个例句在描写事物的

方法上有什么相似之处；比较多义词在不同语境中的含义并学会用多

义词造句。“日积月累”要求学生积累虞世南的名篇《蝉》。

第二单元教材分析

本单元围绕提高阅读速度的要求，选编了《搭石》《将相和》《什

么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》这四篇课文。

《搭石》通过描写乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的平凡场景，

赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。

课文围绕着“将相和”这个题目，通过记叙“完璧归赵”“渑池之会”

“负荆请罪”三个既独立完整又紧密相联的故事，以简洁而又巧妙的

过渡，构成“将相和”这一更加完整曲折的大故事。塑造了蔺相如和

廉颇两个人物形象以及将相之间“和—不和—和”的过程，赞扬了蔺

相如机智勇敢、不畏强暴、先国后私的品质，以及廉颇勇于改过的精

神，从而凸显他们以国家利益为重的家国情怀。

《什么比猎豹的速度更快》是一篇科普短文，通过比较人、鸵鸟、

猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体和光的速度，生动形象地告诉大家

光是宇宙中最快的东西。

《冀中的地道战》介绍了冀中地道的产生、作用和结构特点以及

地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，歌颂了我国人民无穷无

尽的智慧和顽强的斗争精神。

“习作”的主题是“‘漫画’老师”，要求大家用文字把一位具有

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特点的老师给“画”出来，这一定会让同学们很感兴趣，且有利于增

强师生感情。

“语文园地”中，“交流平台”让大家交流怎样提高阅读的效率；

“词句段运用