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初中生物_人体对周围世界的感知(视觉)教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
人体对周围世界的感知——视觉
课标要求:概述人体通过眼等感觉器官获取信息。
教学目标:
1、识别眼球的主要结构。
2、通过模拟眼球成像实验,描述视觉形成的过程。
3、举例说明正确的用眼习惯。
知识目标:
1、我能通过观察模型,说出眼球的主要结构名称。
2、我能通过模拟眼球成像实验,描述视觉的形成过程。
3、我能通过阅读资料,了解眼部疾病的一般常识,知道保护视力的
方法。
能力目标:
1、通过探究引领培养学生分析、归纳概括的能力和语言表达的能力;
2、自学动手获取信息的能力和实践动手解决问题的能力。
情感、态度与价值观目标:
1、培养学生理论联系实际的学习意识,使学生注重自我保健,养成
良好的生活习惯;
2、认同视觉的卫生;关爱和帮助视觉有障碍的人群。
教学重点:
1、描述眼球的结构及其主要组成部分的功能;
2、描述视觉的形成过程。
教学难点:描述视觉的形成过程。
初中生物_人体对周围世界的感知(视觉)教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中生物_人体对周围世界的感知(视觉)教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
合作技术:复述通行证、世界咖啡
交往技能:有礼貌的打断别人讲话、耐心等候
教学方法及学法指导:
本节内容的教学应该以学生为主体,教师为主导,训练学生通过
完成相关实验来掌握知识为主线。教学过程中要引导学生探究为主、
结合教师的讲解;注重学生的观察、讨论的教学方式,采用教师讲授
和学生自主学习、小组合作学习相结合;教师的启发和学生的讨论、
分析、归纳相结合;教师和学生共同探究,共同突破重点和难点相结
合。培养学生查阅资料的能力和习惯,自己行动,在课前查找相关眼
部疾病的常识和保护视力的方法,理论与实践相结合。培养学生通过
小组合作的过程来增强与他人交往的技能,并在完成小组任务的过程
中提升自己的审美能力和艺术素养。
课前准备:
1、认真备课,熟练的理解教材,深挖教材的兴趣点、能力点和知识
点及其与实际生活的结合点;
2、准备好相关的实验器材,包括眼球模型、小标签、光具座、凸透
镜、白屏、蜡烛、火柴、激光笔;并对学生进行操作激光笔、点燃蜡
烛的安全教育;
3、要求学生分好学习小组,以小组为单位查阅相关的眼部疾病资料
和保护视力的方法;
4、制作好多媒体课件,以及课件中链接的FLASH动画;
5、准备好翻页笔、水彩笔、各种颜色的彩纸、固定宣传海报的小磁
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初中生物_人体对周围世界的感知(视觉)教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
贴。
教学过程:
教学环节教师活动学生活动设计理由
时间安排
环节一:图片导入:当我们来到链接生活:激发学生
图片导入美丽的千佛山、大明图片中展示的是同学的求知、
激趣求知湖、趵突泉,泉城的美们日常生活中经常能探究的欲
(1分钟)景便会映入眼帘。我们够看到的泉城济南的望,自然
之所以能看到这美丽三大名胜的美景。的进入到
的景色,是因为我们有
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