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九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）

（１９９３年秋季起在全国逐步试行。）

九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划是依据《中华人民共和国义务

教育法》制定的。

本课程计划遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，贯彻

国家的教育方针，坚持教育为社会主义建设服务，实行教育与生产劳动相结合，

对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，以全面提高义务教育质量。

本课程计划把坚定正确的政治方向放在第一位，以人类社会的优秀文化成果

教育学生；面向全体学生，注重全面打好基础，因材施教，促进学生个性的健康

发展；根据儿童、少年身心发展规律，合理安排课程，注意教学要求和课业负担

适当；从我国实际出发，注意城乡和各类地区的不同特点，坚持统一性与灵活性

相结合。

一、培养目标

按照国家对义务教育的要求，小学和初中对儿童、少年实施全面的基础教

育，使他们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展，为提高全民族素质，

培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定基础。

小学阶段的目标：

初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步

养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向

上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有

自我管理以及分辩是非的能力。

具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然

和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的

学习惯。

初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。具有较广泛的兴趣

和健康的爱美的情趣。

初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。

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初中阶段的目标：

具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步了解

辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，初步具有为人民服务和集体主义的思

想，具有守信、勤奋、自立、合作、乐观、进取等良好的品德和个性品质，遵纪

守法，养成文明礼貌的行为习惯，具有分辩是非和自我教育的能力。

掌握必要的文化科学技术知识和基本技能，具有一定的自学能力、动手操作

能力，以及运用所学知识分析和解决问题的能力，初步具有实事求是的科学态

度，掌握一些简单的科学方法。

初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康

的体魄。具有初步的审美能力，形成健康的志趣和爱好。

学会生活自理和参加力所能及的家务劳动，初步掌握一些生产劳动的基础知

识和基本技能，了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。

二、课程设置

根据九年义务教育小学阶段、初中阶段的培养目标和儿童、少年身心发育

的规律设置课程。课程包括学科、活动两部分，主要由国家统一安排，也有一

部分由地方安排。学科以文化基础教育为主，在适当年级，因地制宜地渗透职

业技术教育；以分科课为主，适当设置综合课；以必修课为主，初中阶段适当

设置选修课；以按学年、学期安排的课为主，适当设置课时较少的短期课。活

动在实施全面发展教育中同学科相辅相成。学校在教育、教学工作中，要充分

发挥学科和活动的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，

为学生的全面发展打好基础。

（一）国家安排课程

学科：