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小学体育研修日志范文（精选5篇）

小学体育研修日志范文（精选5篇）

小学体育研修日志1

1、制定好教学文件，是搞好课堂教学改革的依据。

《课程标准》根据健康三维观，体育自身特点以及国际课程发展

趋势，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理

健康和社会适应五个学习领域。教师不要把运动技能教学作为唯一目

标，而应结合实际，培养学生运动兴趣，发展学生的综合能力。一项

教学内容可以分为多元目标来完成，教师在制定各个年级的教学目标

时，必须考虑到这一点。

2、根据新的评价思想，搞好课堂教学评价，是搞好课改的关键。

课堂教学更注重口头评价，教师要随时对课堂教学中发现的问题

加以纠正，对学生的活动要加以评价鼓励，对有关的知识要加以渗透，

教师的评价是全方位的，不能局限于技能评价的圈子里，这些都需要

教师具备良好的口头评价能力和驾驭课堂的能力。

《课程标准》把量化评价与质性评价相结合，把绝对评价与相对

评价相结合，把终结评价与过程评价相结合，把学生个人评价与学生

间评价与教师的评价相结合，这就要求教师注重评价的多样性，充分

调动学生参与评价的热情，协调学生之间的关系，发扬合作精神，让

学生参与评价过程以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。

教师做好及时性自我评价，每堂课后坚持写教学日志或教案评述，我

们体育教师除了上课外，还有两操、运动队训练等诸如此类的工作要

做，所以很少有在课后写教学体会的。按课程标准思想，若想达到五

个领域目标，教师必须学会及时总结，找出一节课的优点和不足，哪

些是值得发扬的，哪些是应该弥补的，教师在课后能坐下来认真思考，

对以后的系统上课是大有益处的。

3、以学生发展为中心，充分发挥教师主导作用。

学生是课堂的主体，教师在思想理念上要重视学生，多与学生沟

通，了解学生兴趣和需要，引导学生主动参与学习，初步掌握运动技

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小学体育研修日志范文（精选5篇）--第2页

能技术，了解一般体育卫生常识，在活动中发展兴趣和能力，学会尊

重关爱他人，形成良好的学习生活态度。教师要充分发挥主导作用，

就要善于发现问题，帮助学生解决问题，例如在跳跃性游戏和体操跳

跃中纠正学生的不正确落地姿势：帮助学生了解勇敢与蛮干的区别，

帮助学生完成动作等，以促进学生身心健康的发展。

小学体育研修日志2

通过这段时间的国培学习，我意识到体育课的质量在很大的程度

上取决于体育老师教的能力，这种能力应该是体育老师的专业性的体

现，因此就应该是体育老师专业发展的基本点。所以我们首先要加强

自身专业文化知识的修养。

现在已经是二十一世纪，知识更新的周期越来越短，体育老师的

治学能力和精神面貌不仅仅是工作的要求，也是自身职业道德修养的

重要体现。新时代的学生一般都具有强烈的求知欲望和超常的想象力，

因此要最大限度的满足学生的求知欲就必须努力勤奋的充实自己的体

育专业知识；提高自身素质；掌握体育教学的科学方法和少儿生理心

理的发展规律。所以我们必须严格要求自己，想让学生成为体育文化

知识的湖泊，那么自己就要首先成为体育文化知识的海洋。我们只有

不断地加强自身体育文化知识的学习，而且还要保证知识的更新，保

证自己与时代不脱节不落伍，这样才能将体育课堂搞得生动活泼，这

样才能得到家长和学校的认可，才能得到社会的尊重。

我们可以根据自身的经验和不同的学生特点来制定自己不同的教

学方法，遇到困惑的时候，不妨和其他老师一起