学前儿童社会教育试题.pdf

学前儿童社会教育试题--第1页

学前少儿社会教育试题

一、填空题(每空2分，共20分)

1．学前少儿社会教育目标的建构原则是：方向性与基础性原则、

________原则、________原则。

2．在埃里克森看来，学前阶段的少儿人品发展要办理的三对主要矛

盾是相信对不相信，_________,_________.

3．语言的内容以及_________对幼儿社会性质量的发展有侧重要影

响。

4．_________是指人依赖信息反应进行自我评论和调理并以自己确立

的奖赏来增强和保持自己行为的过程。

5．学前少儿的自我评论主要还逗留在对自己_________的评论上。

6．在少儿发展心理学中，_________特指婴儿与成人父亲母亲或其余看(

护修养者)所形成的情

感联络。

7．学前少儿社会教育内容组织的基本策略有：_________、鉴于核心

主题的整合性组织、_________.

二、简述题(每题10分，共30分)

1．如何理解学前少儿的完好发展?

2．简述少儿亲社会行为发展的内容。

3．简述幼儿发生攻击性行为的影响要素。

学前儿童社会教育试题--第1页

学前儿童社会教育试题--第2页

三、阐述题(共20分)

试述学前少儿社会教育的原则及其实行要求。

四、剖析题(共10分)

超超在拿小抹布檫自己的桌子的时候，把抹布弄得很湿，而后把抹布

里的水挤在教室的桌子上，此后干脆边跑边挤水，把教室的地板弄湿

了好一片。老师发现了这样的状况实时遏止了他的行为。而后要求超

超拿干的抹布把他矛湿的桌子和地板檫洁净，超超干了好一阵才华完，

在他达成任务以后他告诉老师很累。

请剖析超超的行为，并对老师的做法进行评论。

五、应用题(共20分)

请为中班下学期幼儿设计一个与“三八”节主题有关的活动方案，活

动内容自选，活动名称自拟。

要求：教学设计完好(活动目标、活动准备、活动过程、活动延长或建

议)；目标全面、详细、适合、有操作性；准备充分，活动过程安排合

理，

侧重了幼儿身心与学习特色，基本能保证目标的实现；建议与延长适

合。

学前儿童社会教育试题--第2页

学前儿童社会教育试题--第3页

第二学期“开放专科’’期末考试

学前少儿社会教育试题答案及评分标准

(供参照)

一、填空题(每空2分。共20分)

1层次性与整体性科学性与动向性

2．自主对羞怯主动对愧疚

3．运用语言的方式

4．自我增强

5．外面行为

6．迷恋

7．鉴于活动的浸透式组织鉴于经验的拓展性组织

二、筒答题(每题10分．共30分)

1．答：所谓完好发展是指少儿在发展的内容、构造与时间上的完好

发展。从发展的内容上看，少儿的发展是指德、智、体、美等韵全面

发展，即少儿生命各方面的完好发展；从构造上看，少儿的完好发展

是指认知、感情、意志的统整发展；从时间上看，是指终生的完好发

展，少儿初期的社会性发展对其此后的人生有着基础性的影响。

2．答：(1)助人与分享。有关研究表示，3—6岁的幼儿不一样程度存在

分享行为，分享的技术跟着幼儿年纪的增添而增强。少儿助人行为随

着年纪的增添而变化，并且有